一年级《上学去》.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《上学去》   教学目标：  1、使学生懂得上学路上不能贪玩，要按时到校。  2、学会“着、书、包、林、招、玩、这、吧、边”8个生字。理解“书包”“树林”、“一会儿”“招手”“小河”等词语的意思。  3、能看图仿效范句“什么时候，谁怎么样去干什么”把句子说完好。  4、会正确朗读课文，做到不漏字不添字。  共3课时  第一课时  教学要点  结合看图，初读课文，学习生字词。  教学过程  一、结合看图，导入新课。  小伴侣，今日我们学习第7课〔板书课题〕  什么叫“上学去”？谁上学去呢？请看课文第1页上的图。  这个小伴侣叫丁丁〔指图〕丁丁和我们一样，也是小学生。课文就是讲丁丁上学路上遇到的事情，很好玩。小树、浪花，对丁丁说了些什么？丁丁又是怎样回答的？学了课文就会明白了。  二、范读课文。  三、指导学生自学课文。  提示和要求：  通读课文一遍，不认识的生字看拼音多读几遍，用学过的偏旁部首和学过的字，分析和记忆生字的字形，在联系上下文想想意思。  四、教学生字词  1、用卡片依次认读，并说说以下词语的意思：  xiangmicangyouqulayaolang  向捉迷藏好玩啦摇浪花  2、小结：上面这些生字组成词语，小伴侣都会读了，而且知道了意思，以后凡这类生字表中没有的生字，就只要会读，知道意思就行了。  3、出示生字拼音，说说你学会了哪个生字。是用什么方法记住的。  “着”：羊+目，一般跟在表示动物的词后边。如：背着、说着、笑着  “书”：一共有几笔？四笔；怎样写？书空两遍。这是什么？〔书〕  “包”：怎样写？〔书空：提示留意第五笔竖弯钩，摇把小口封住〕一共几笔？扩词书包、面包包心菜。  “林”：为什么“林”字是有两个木组成的？〔许多树在一起才叫林，所以林字是由两个木字组成的〕左边的木字和右边的木字有那个地方不同？〔左边的木字的第四笔是点，右边的木字的四笔是捺。〕  “向”：什么结构？一共几笔？课文中和哪些词做伴侣，是什么意思？〔朝着、对着的意思〕谁会用“向”组词？〔向前、向后、向上〕  “招”：为什么用“提手旁”？你能招招手吗？  “吧”：怎么记？〔左边口，右边巴〕找找课文中有关的句子，让学生知道“吧”字读轻声，表示一种请求的语气。  “边”：边字谁会写？〔最终一笔平捺要托住上面的力字〕扩词：前边、路边、草场边。  “这”：怎么记？扩词。  五、稳固生字词  用看火车的形式抽读生字卡片。  六、指名分段朗读课文。  七、作业：  完成课堂作业1、2两题。