中班数学教案认识前后.pdfVIP

中班数学教案认识前后 【篇一：一年级数学上认识前后教学设计】 北师大版一年级数学上册 《认识前后》教学设计 方泉小学 任海莉 教学内容： 小学数学北师大版教材第五单元第 62 —63 页 “前后 ”及其练习。 教学目标： 1 、在对实际情境的观察中，认识物体的 “前后 ”的相对位置与顺序， 初步培养空间观念 2 、能用语言表达实际情境中物体间的 “前后 ”关系。 3 、在有趣味的活动中体验数学，培养学习数学的兴趣。 教学重点： 能准确的确定物体前后的位置与顺序，并能用规范的语言表达 教学难点： 物体前后位置关系的相对性。 教学准备： 数字卡片、自制课件 教学过程： 一、铺垫激趣，谈话导入： 小朋友们好，你们喜欢动画片么？今天老师就先请同学们来看动画 片《猫和老鼠》中的一个画面，你能说说猫和老鼠现在的位置吗？ 对，老鼠在前面，猫在后面，这就是我们今天要学习的数学内容 — —认识前后。 二、创设情境，探究新知 ㈠动物赛跑 同学们，动物乐园的小动物们正在举行一场热闹的 “森林运动会 ”。 让我们一起去看一看他们比赛的情况吧！ 1. 同学们，紧张的百米赛跑就要开始了 , （课件演示）请小朋友们看 一看，请你当解说员 ,为大家来做现场报道 :有哪些运动员参加比赛。 预测谁得冠军。 2. 一声枪响后比赛开始了，我们说说他们现在的位置 ? 3 、学生反馈，谁跑在最前面？谁在它的后面？谁跑在最后呢？谁在 它的前面？ 4 、快到终点了，现在你又看到什么？谁能说一说现在每只动物的位 置？ 5 、如果跑步比赛继续进行，可能会有什么现象发生呢？你想一想， 猜一猜。 ㈡动物赛车 1 、师：紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要 开始了 (课件 ) 。笑笑赶快来到卡丁车赛场准备进行现场报道。忽然信 号不好，没有画面了。我们没办法看到比赛的情况，怎么办呢 ? 3 、师：请同学们根据这些信息，用数字排排队，摆出比赛结果。 4 、集体反馈。说一说你是怎么摆的。请同桌两人上黑板摆 5 、看课件，选择自己喜欢的一只小动物说一说它排在第几，前后是 谁？ ㈢明确前后 1 、请同学们看，老师现在在你的哪面？对，老师在你们的前面讲课。 请一名同学说说自己的前后。为什么不一样？ 你们能说说什么是前面，什么是后面吗？ 贴图片 面对的方向是前，背对的方向是后 2 、说一说：请同学们用前后说说自己说一说你在教室里的位置，你 的的座位前面是谁？后面是谁？那你在谁的前面？谁的后面？你的 前面有几人？后面有几人？你排第几？ 三、练习巩固，拓展提高 1 、同学们，不仅在教室里有前后的问题，在我们的生活中，每时每 刻都会遇到前后的问题，大家看，笑笑和同学们要坐公共汽车去儿 童乐园，也遇到了前后的问题。 a 、公共汽车上的前后问题 （站牌上的前与后） b 、买票时的前后问题 （排队时的前与后） c 、算式里的前后问题 （先计算，在排序） 2 、龟兔赛跑，再次体会 小朋友们，你们知道龟兔赛跑的故事吗？一起来听听吧。（课件播 放） 今天老师给你讲的是新龟兔赛跑。 你们能说出在赛跑过程种乌龟和兔子的位置变化吗？ 五、全课总结，互动评价 同学们，今天所学的 “前后 ”知识在生活中经常可以用得到。课后要 多留心找一找，我们在什么时候、什么地方还会用到 “前后 ”的知识， 把新龟兔赛跑的故事说给爸爸妈妈来听。请你用谁在谁的前面，谁 在谁的后面，谁的前面都有谁？谁的后面都有谁？谁排在第几？这 样的话来表达位置与顺序。多加练习让你的能表达更准确更流畅的！ 板书设计： 前后 前