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中班数学绘本教案 【篇一：数学绘本《乱七八糟的魔女之城》教学设计】 《找规律》教学设计 南通市城中小学 葛善勤 教学内容：数学绘本《乱七八糟的魔女之城》 教学目标： 1 、带领学生有顺序地阅读数学绘本，阅读过程中引导学生理解并掌 握找简单排列规律的方法。 2 、积极参与排序活动，通过游戏和动手操作等活动体验和创造排列 的各种模式。 3 、体验帮助别人的快乐和成功感。 教学准备： 绘本《乱七八糟的魔女之城》 ppt 当堂练习纸 教学重点：发现故事中的排序规律，积极地动脑、动手操作按规律 排序。 教学难点：能自主的按规律进行排序。 教学过程： 一、观察绘本封面 二、听故事，找规律 1 、引入 2 、找钥匙 2 、道路 3 、脚趾甲 4 、找桥上卡片的规律 5 、找到墙砖的规律（小组合作） 字）的砖。 评价：你真厉害，解决了公主的一个大难题，咱们把掌声送给他。 过渡：在我们的帮助下，公主找到了这两块摆错的砖，用力的推开 （课件）， 6 、大厅里的 5 样东西 三、回顾规律，概括模式 五、故事结尾 六、延伸阅读 1 【篇二：幼儿园数学教学因绘本更精彩】 幼儿园数学教学因绘本更精彩 文章摘要：绘本作为儿童的 “人生第一书 ”，被公认为儿童早期教育 的最佳读物，是最适合幼儿阅读的图书，与一般图书相比，绘本善 于通过浅显的故事来阐述幼儿平时很难理解的、较为深邃的内涵， 包括哲理、生命的主题；它以美轮美奂的绘图，给孩子带来视觉的 享受，具有较高的文学审美价值。图与文相辅共存的平衡关系，营 造了整个的内在感觉。而其中有一类绘本，它呈现的是与数学相关 的知识，以其独特的方式引领孩子们学习数学，爱上数学，这就是 数学绘本。《幼儿园教育指导纲要》明确指出： “幼儿园教育应尊重 幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿 在生活和幼儿园活动中生动、活泼、主动地学习。 ”提起数学，在不 少儿童脑子出现的就是枯燥抽象的数字，感到没有什么意思，体会 不到学习数学的乐趣。而数学绘本，图文并茂，简单直观，贴近生 活，不仅可以激发孩子们的阅读兴趣，还可以启迪数学思维，引发 孩子对事物探究的兴趣，带领孩子在美丽的绘本世界体会数学的无 穷魅力。 关键词：绘本幼儿园数学教学 近几年，幼儿园绘本教学成为当下非常时髦的话题，当绘本向我们 迎面走来，当我们和绘本不期而遇后，我们就不约而同地爱上了绘 本，并满怀欣喜地开始了对绘本的阅读、欣赏、教学实践。新《纲 要》中关于幼儿数学领域的目标是 “能从生活和游戏中感受事物的数 量关系并体验到数学的重要和有趣 ”。而数学绘本正是这样一种能让 幼儿有机会了解数学概念、运用数学知识的情境舞台，使孩子们在 情境中自主探索、动手操作中学习数学，体验学习数学的快乐。本 人通过几年的幼儿园教学经验，多次成功的绘本数学教学，谈谈自 己的几点看法。 一、 精心剖析，科学合理选取适宜的绘本 精心剖析就是挖掘绘本价值的前提，剖析亮点。不同的人在解读的 过程中对绘本有不同的领悟，从而导致运用不同的教学手段和方法。 1 、能激发幼儿兴趣并感染人的绘本 绘本打破数学给人的枯燥、刻板的印象，集科学与艺术为一身，精 心绘制优美图画，让孩子领略科学与艺术的双重美感，构筑出知性 与诗意、充满童趣的 “数学绘本 ”。它不是简单地把数学概念灌输给 孩子，而是重在把数学的本质蕴含其中，让孩子慢慢去领悟，也不 是单纯地讲数学，更重在启发儿童从不同角度看待事物、发现问题 和尝试解决问题的思考方式，培养孩子的逻辑思维能力，提高综合 素质。他退到儿童能经历的简单故事中、退到儿童能理解的简单故 事中、退到儿童能想象的简单故事中。让儿童以简单、科学的方式 走近数学，爱上数学。为儿童创造了一个充满好奇的快乐世界。记 得有一次参加片区优质课评比活动中上过的数学绘本《最佳守卫》， 活动围绕一张告示 “聘请最佳守卫一名 ”展开讨论