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中班数学好朋友教案 【篇一：大班数学 好朋友】 幼儿园大班数学说课稿：好朋友 一、说教材： 幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、 逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性 关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。，而我今天要说 的相邻数对于 6 到 7 岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这一概念，而 与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的，根据《幼儿 园教育指导纲要》中提出的 “教育活动内容的选择应既适合幼儿的现 有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣 的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野 ”的要求，我设计了 这堂《 10 以内的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游 戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。 二、说教法与学法： 教育心理学认为： “学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个 感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。 ”为此，为了突出重点， 突破难点，我将采用本活动中采用情景引入法，操作法、游戏法、 等教学方法；提问方式也将采用个别提问、和集体提问等多种提问 方式。让幼儿在听听、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和 经验。 俗话说： “教无定法，贵在得法。我的说课还很粗糙，不妥之处敬请 指正。 三、说目标： 根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的 “教育活动内容的选择应既适 合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性 ”的要求和 “教育活动内容的 组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律 ”原则，结合幼儿的年龄 特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标： 1 、用情景导入形式激发幼儿对数学的兴趣。（情感） 2 、知道相邻数的概念，掌握 10 以内各数的相邻数。（认知） 3 、理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。（认知） 发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。（能力） 四、说重难点 活动重点：了解数的简单关系， 知道中心数比相邻两数多 1 和少 1。 活动难点：用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。 五、说教学程序 为了充分调动幼儿的各种感官参与活动，我采用由易到难、环环相 扣的方法组织本次活动 六、说活动准备 1：幼儿用书、 2 ：教学图卡组（数字卡若干） 3 ：房子图十副 说过程 1 、开始部分：通过情景让幼儿找身边的朋友，初步理解 “邻居 ”关系 2 、 基本部分： （1） “兴趣是幼儿学习最好的老师 ”，通过游戏请幼儿帮数字搬家， 并提问让幼儿找找他们的邻居，实现从具体的物到抽象的数的转换， 告诉并帮助幼儿相邻数的定义 （2 ） 幼儿自主探索 10 以内各数的相邻数（部分幼儿上前操作，集 体验证），进一步推理说出 10 以内各数的相邻数。 （3 ）复习 10 以内数的形成， “ⅹ添 1 就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少 1”为后面 理解 10 以内相邻数（相邻数间多 1 或少 1）的关系打下基础。 （4 ） 幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间 多 1 或少 1 的关系。 （5 ）拓展部分为相邻数找共同的邻居。 3 、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识 教学反思 由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。 幼儿园大班数学教案：好朋友 （10 以内的相邻数） 活动目标： 1: 认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。 2: 感受 10 以内的自然数例中三者之间的等差关系（及多１和少１的 关系） 活