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中班数学动物分类教案 【篇一：中班数学教案《小动物坐车》】 活动名称：数学《小动物坐车》 活动目标： 1、让幼儿初步建立序数概念 2 、让幼儿能从前、后的方位准确说出动物的位置 活动准备：小鸭、小兔、小狗、小猫、小猪、车子 活动过程： 1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣： “今天有些小动 物要去森林参加动物王国 的聚会，让我们看看有谁？ ”出示小动物，让幼儿确认动物的名称 2 、这些小动物该怎样去森林参加动物王国的聚会呢？嘀嘀嘀 ~~~~~~~~~ 小朋友 们听是什么声音啊？（车子）那我们来送小动物上车吧！出示制作 好的车子， 引导幼儿把小动物从钱到后坐成一排 3 、分别从两个不同的方向（前、后）引导幼儿准确说出动物坐在第 几位，用手 指着从前数起，并问幼儿： “从这边数小兔坐在第几位？ ”（让个别 幼儿说出小 兔所在的位置，如幼儿答对了可用小兔来亲亲幼儿的脸）让幼儿熟 悉从前边确 定所有动物的位置 4 、换个方向（从后边）让幼儿说出动物的位置，手指向后边现在从 这边数起坐 在第一位的是谁？请你把座位第二位的动物拿给我（请个别幼儿回 答）小狗坐 在第几位啊？用不同的提问方式，让幼儿确认动物的准确位置 5 、把小动物全部请下车，再请个别幼儿回答问题： “比如请一个小 朋友拿一个动 物送它去坐车，随便放车子的那一个座位，再请一个小朋友说从前 边数起刚刚 送上车子上的小动物坐第几位啊？ 活动延伸：请幼儿打开《我的数学》书第 17 页，请幼儿说说从老师 那边数排在前面的是谁？ 排在最后的是谁？请把排在前面的圈起来 【篇二：中班数学活动：动物排排看】 中班数学活动：动物排排看（认识 6 以内的序数） 一、说教材 在日常生活中，我们组织幼儿排队或者游戏的时候都要求幼儿知道 自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清 楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《 幼儿园教育知 道纲要》的先进理念为指导，让孩子能从成活和游戏中感受事物的 数量关系并体验数学的重要和有趣，让幼儿通过动手、动口、动脑 从而轻松地掌握序数的概念，特设计这次教学活动。 二、说学情 中班的幼儿在计数能力上已经有了一定的发展，数概念有了初步的 发展，但是对序数的认识还不够，因此，在计数能力的基础上进一 步发展序数的能力，对幼儿今后数概念的发展有很大的帮助，。 三、说活动目标： 1 、认知目标：（ 1 ）、认识 6 以内的序数，学习序数词 “第几 ”； （2 ）、从不同的方向找到物体排列的位置； 2 、能力目标：发展观察能力，判断能力，提高动手操作能力； 3 、情感目标：进一步萌发对学习数学的兴趣，对数字的热爱与探索。 4 、重点、难点：能够从不同方向找到物体排列的位置。 四、说活动准备： 1 、有 6 层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片 6 个， 如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。 2 、幼儿每人一份操作材料： 6 只不同的小动物，有 6 节车厢的火车 或有 6 朵颜色各异的花朵的图片等。 五、说教法、学法 1 、教法： （1）情景创设法：在课开始之前为幼儿创设了一个小动物住新房的 情景，设置悬念，激发幼儿的兴趣，引出今天上课的主题； （2 ）观察法：引导幼儿观察，丰富幼儿的感性经验，培养幼儿对周 围事物的兴趣和求知欲，通过观察小动物住新房的情况，从而了解 序数 1~6 ； （3 ）游戏法：把教育内容融入到有趣的游戏之中，淡化模式，充分 调动幼儿的积极性，让幼儿在 “玩中学，在学中玩 ”，在本次活动中 以游戏贯穿始终，游戏