一年级《口语交际练习2》教学设计1.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《口语交际练习2》教学设计1   第一课时  教学目的  1．能有感情地朗读句子。  2．能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。  3．把句子补充完好，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到很多东西，从面感受到学习语文的乐趣。  4．写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。  教学预备  投影片、录音带  教学过程  一、教学第一题  1．教学第1小题。  ⑴读题。  ⑵春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。  ⑶指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？  2．教学第2小题。  ⑴同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。  ⑵读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？  ⑶生沟通，汇报。生在一起找、商量。  3．教学第3小题。  ⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？  ⑵生互相沟通所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。  ⑶你还知道哪些动物的生活习性？  二、教学第二题  1．审题。  2．指导。  ⑴〔出示投影〕学生认读。  ⑵观看一下今日的生字有什么相同点？  ⑶引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿态正确，描红笔笔到位，字字工整。  3．学生练习。  4．反馈评议。  第二课时  教学目的  1．能积累描写春天景色的成语。  2．熟记谚语。  3．教会学生做一张贺卡，能写一句庆贺的话，培育学生在生活实践中学语文。  教具：录音带、成语卡片等。  教学过程  一、教学第三题  ㈠教学第1题  1．读题，审题。  2．如今是什么季节？  3．春天来了，有没有发觉身边的事物有什么改变？  4．我们学校的花坛多美丽呀！谁来夸夸花坛？  5．你们看，那盛开的花儿多像小伴侣的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？  6．是呀，春天来了，天气慢慢温和了，各种花儿都开放了。  7．花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！  8．阳光下，小伴侣在自由地学习、玩耍，个个都觉得--〔出示春光明媚〕师领读，生跟读。  9．春暖花开、春色满园、春光明媚，处处是春天的脚步，处处是春的气息，这真是〔出不春意盎然〕师领读，生跟读。  10〔播放歌曲〕师生共同唱歌。  11.齐声朗读成语，背诵成语。  ㈡教学第2小题。  1．审题。  2．指导。  ⑴图上是谁在干什么？  ⑵谚语就是通过简洁的话告知人们一个深刻的道理，此题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。  3．练习。  4．练习背诵，反馈。  5．鼓舞学生回去收集。  二、教学第四题  1．审题  2．谁会做贺卡？你能教其他小伴侣吗？  3．老师教做贺卡的步骤。