一年级《入学教育》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《入学教育》教学设计－教学教案   《入学教育》教学设计   我是小学生了   教学目标：1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。  2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。  3、懂得要敬重老师、团结同学，培育学生见到老师、同学主动问好的习惯。  教学重点：进行礼貌教育，学会礼貌用语；能作自我介绍，学会说完好的句子。  教学难点：让学生初步认识到怎样做一个好学生，引起他们的兴趣和欲望。  教学过程：  一、谈话揭题  小伴侣们，从今日开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生〔出示带拼音的课题〕。跟老师读“我是小学生了”。当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学生更多的本事，这是荣耀的。  二、认识校名、年级、班级  开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你的胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？〔请学生回答〕  1、出示带有拼音的校名小黑板  3、教师边画边讲年级与班级  4、说一说：  我是〔 〕小学〔 〕年级〔 〕的学生。  谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清晰地说一遍？〔请预先预备好的学生讲〕  三、自我介绍  我们这个班有〔 〕小伴侣。大家今后要一起学习、一起生活、一起玩耍，那就得相互认识一下。  1、示范引路  谁来介绍一下自己的姓名，家住哪里？〔请先预习过的学生示范，教师评议〕  2、介绍爱好  小伴侣有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？  〔1〕 起来介绍  如今请小伴侣把自己的姓名、家住哪里，自己喜爱什么连起来讲给全班小伴侣听。讲的时候人要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。〔请预先预备好的同学先讲，教师评议〕。  〔2〕“开头车”介绍，比比哪列火车开得好。  4、课堂小结  四、说、演、练，体会情感  早晨，假如老师或同学见到你问“你早”，你应当怎样回答？平常见到老师或同学应当怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？  1、报名说一说  2、创设情境，进行表演  五、课堂总结  今日，我们知道了自己是××学校.一〔×〕班的小学生，在学校里，老师教我们学文化，学做人的道理，老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。我们每天见到老师都要问好，同学之间也要讲文明、讲礼貌，团结在一起欢乐地学习。   《入学教育》教学设计