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中班科学探究活动教案 【篇一：幼儿园大班科学探索教案 (精选汇编 ) 】 幼儿园大班科学探索教案 （精选汇编） 活动目标： 1 、通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。 2 、乐意与同伴合作并不断尝试，培育不怕困难的精神。 重难点： 通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。 活动准备： 1 、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等 2、幼儿已会折纸船。 活动过程： 1 、幼儿交流移动的经验。 教师：上学期我们是怎样移动物体的？你还有什么好办法？ 2 、教师引导幼儿通过试验、制作，进一步体验物体的移动现象。 3 、出使幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。 4 、教师出示记录单，请幼儿将实验结果记录在记录单上。 5 、幼儿根据自己的医院分组进行试验和制作，教师观察幼儿操作活 动过程，鼓励幼儿不断尝试、不怕困难，及时记录自己的发现及操 作活动过程。教师给予幼儿帮助和鼓励。 6 、幼儿交流自己的试验及制作活动过程。 教师：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困难？什么解决的？ 7 、集中展示幼儿作品。 幼儿园大班科学教案：怎样移动物体 活动目标： 1 、通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经 验。 2 、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。 重难点：通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的 科学经验 活动准备： 1 、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。 2 、幼儿用书：《制作不倒翁》。 活动过程： 1 、玩不倒翁，激发幼儿制作兴趣。 教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。 教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？可是这里 只有一个，怎么让大家都能玩呢？ 2 、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。 幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿 在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。 请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。 请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发 现。 请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。 幼儿园大班科学教案：制作不倒翁 科学：种瓜点豆 1 、通过讨论种植的内容、材料及记录方法，感知春天进行播种的方 法。 2 、愿意以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。 以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。 幼儿有过相关的知识经验准备。 活动过程： 1 、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。 请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容，教师在黑板上分别记 录幼儿的种植内容。 2 、讨论种植所需要的材料及方法。 教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。请幼儿介绍本组讨论的结果， 教师一次用图示记录。 引导幼儿思考并提出自己的设想，教师记录。 3 、引导幼儿讨论记录的方法。 教学目标： 1 、能运用已有的动物经验进行推测和质疑，并能大胆表述自己的想 法。 2 、在交流质疑中进一步积累动物的经验，能认真思维积极探索。 活动重点：能大胆表述自己的想法。 幼儿园大班科学教案：种瓜点豆 幼儿园大班科学教案：动物探秘 活动难点：能运用已有的动物经验进行推测和质疑。 教学准备： 一块大拼板和截片 教学课时： 1 课时教育理论依据： 《课程指南》中指出：大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探 索的态度，爱学、好问、有强烈的求知欲望，我根据孩子对动物积 极探究的态度设计了本活动；在活动中渗透了能根据周围事物的属 性进行概括和分类的学习经验，因此设计中包含了四条腿等一些线 索的提供。大班孩子年龄特点中提及展现生活经验，交流信息和表 达情感，因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点，创设了游 戏的情景，为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。 教学过程： 一、说一说（交流已知的有关动物经验） 1 、最近我们一直在研究关于动物的秘密，你们知道动物的哪些秘密？ 小结：老师知道你们确实知道不少动物的秘密。 过渡：今天我就想来考考你们，敢不敢接受挑战？（敢） 二、猜一猜（根据线索层层推理，猜测答案）森林图片