一年级《想飞的乌龟》二.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《想飞的乌龟》二   第二课时  一、朗读第一部分内容。  二、生带头饰表演读课文第一部分。  三、继续学习课文。  师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它难过得--  师：谁为它想一个方法？想了什么方法？请小伴侣自己读课文第二部分。(小鸟想出了一个方法--乌龟很高兴，他喜爱飞的感觉。)  1、合作学习：说一说小鸟想出的方法。  演一演小鸟带着乌龟飞的样子。  议一议乌龟的心情。  2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事？  生：小组商量沟通。  3、指导学生有感情朗读。  四、继续学习课文。  1、读一读：请同学们读一读课文。  2、说一说：说一说乌龟看到了什么。  3、画一画：画一画乌龟在天上看到的秀丽的景色。(充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师准时表扬鼓舞。)  4、想一想：这时候，乌龟的心情怎样？(快乐！)  5、体会：你什么时候最快乐？  6、扩展思维，合理想像：  ①乌龟从天上掉下来了，它会想什么？  乌龟想：天上太美了，我还要飞。  乌龟想：小鸟太不留意安全，我找孙悟空带我飞。   ②乌龟还想飞，请你为它想想方法。  生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。  乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去。  乌龟，你开飞机飞到天上去。  ③句子练习：--从--。  7、自主探究：你有什么问题，请提出来：  生：乌龟掉下来，小鸟为什么不去救它？  这只乌龟这样，为什么如今全部的乌龟都这样了？  乌龟身体上摔出了裂纹，为什么剥不下来呢？  乌龟从天上掉下来，心情又会怎样？   引导学生自己提出问题，自己解决问题，让学生体验自主学习的欢乐。  8、请小伴侣带着自己的情感体验朗读课文。  五、通读全文，整体回顾。  课外延长：自己预备头饰，自愿组合表演故事。