幼儿园中班语言游戏活动优秀教案《马小哈画动物》.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班语言游戏活动教案《马小哈画动物》 《中班语言嬉戏活动教案《马小哈画动物》》这是优秀的中班语言教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班语言嬉戏活动教案《马小哈画动物》！ 　　【活动目标】 　　1、让幼儿较清晰地叙述马小哈画动物的过程。 　　2、学习词语：三心二意、马虎。 　　3、知道做事要用心。 　　4、进展幼儿的观查、分析力量、动手力量。 　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 【活动预备】训练挂图。 【活动过程】 　　一、以小客人的出现出示图（1），引出活动内容的仆人公。 　　师：今日我们班来了一个小客人，他的名字叫马小哈，他来到动物园画画，他正在画熊猫抱球。可是不知为什么么？当他把画画好后，拿给小朋友看，小朋友都笑他，你们知道为什么吗？ 　　幼：不知道。 　　二、老师出示图（5），让幼儿观查马小哈画的图画，找出小朋友笑的缘由。并猜一猜：为什么马小哈会画出那种画来？ 　　师：图上的这张画就是马小哈画的，旁边的小朋友为什么都在笑呢？ 　　幼：他画错了。 　　幼：他把熊猫的颈项画错了。 　　幼：手、脚、尾巴也错了。 　　师：是呀，画错了，那马小哈为什么会画错呢？ 　　幼：他不仔细画。 　　幼：他很马虎，没仔细看。 　　师：小朋友说了这么多种状况，那我们一起去看看是不是像小朋友说的那样？ 　　三、展现其他图片，让幼儿自由地逐一观查训练挂图（2）、（3）、（4）幅图。讲一讲：马小哈是怎么画画的？学习词语：三心二意、马虎。 　　师：马小哈除了画熊猫，还画了哪些动物？ 　　幼：还画了长颈鹿、猴子、小松鼠。 　　师：他是怎样画这些动物的？ 　　幼：他画熊猫头，没把熊猫画完，就去画长颈鹿的颈项。 　　幼：长颈鹿没画完，又去画猴子的手。猴子没画完，又画小松鼠的脚和尾巴。 　　师：是呀，马小哈在画画时很马虎，做事三心二意。我们要学习这两个词语：马虎的意思是疏忽、不细心。三心二意的意思一会儿想这样，一会儿想那样，不用心。 　　四、请幼儿将图片编成一个完整的故事。老师完整叙述，并给故事取个名称。 　　师：刚才小朋友编的故事都很好听，现在老师也想说：星期六，马小哈来到动物园画画，他正在画熊猫抱球。他只画了熊猫头，就来到长颈鹿身边，看到长颈鹿正在吃树叶，就画起长颈鹿的颈项。长颈鹿没画完，就跑到猴山，看到猴子抱着桃子就画了猴子的手。猴子没画完，又来到松树下，画了小松鼠的脚和（快思教案 ）尾巴。最终，马小哈画了一张四不象的动物熊猫头、长颈鹿的颈项、猴子的手臂、松鼠的脚和尾巴，惹得小朋友哈哈大笑，马小哈不好意思极了。故事讲完了我们帮它取个名字吧。 　　幼：马小哈画动物。 　　五、让幼儿仪一仪：怎样才能把画画好？你想对马小哈说什么？ 　　六、老师进行行为训练。 【活动反思】 　　我在开头以小客人的来到，出示图（1）挺直引出活动内容的仆人公马小哈。马小哈来到动物园画画，他正在画熊猫抱球。可是，不知为什么，当他把画画好后，拿给小朋友看，小朋友都笑他。让幼儿带着疑问出示图（5）。通过图（5）的出现，呈现出小朋友笑马小哈的缘由，原来是画错了。那为什么画错了？再次让幼儿带着问题出示图（2）、（3）、（4）。整节课的活动设计都是以让幼儿带着问题思索来进行叙述的。这样既能培育幼儿的发散思维力量，又能养成幼儿学会仔细清静倾听他人习惯。在活动中，幼儿都能主动踊跃参加举手发言。幼儿回答时大方、语句连贯。师生互动较精彩。最终我把课堂上的活动延长到生活中，对幼儿进行品德训练。当然，在活动中也存在不足之处，如：在提问问题和引导时还不到位，新学的两个词语运用不足，部分画面观查不够，这些都需要加强引导。 中班语言嬉戏活动教案《马小哈画动物》