幼儿园中班语言游戏优秀教案《落叶》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班语言游戏教案《落叶》及内容总结 《中班语言嬉戏教案《落叶》及内容总结》这是优秀的中班语言教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班语言嬉戏教案《落叶》及内容总结！ 　　【活动目标】 　　1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境； 　　2、结构文字的熟悉：躺、坐、藏、说，并理解其意义； 　　3、尝试依据散文诗的结构进行仿编。 　　4、引导幼儿细致观查画面，激发幼儿的想象力。 　　5、通过观查图片，引导幼儿叙述图片内容。 【活动预备】 　　学问预备：知道落叶是秋天典型的季节特征；熟悉结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指嬉戏《树叶蝴蝶》。 　　物质预备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、嘉奖：树叶 【活动过程】 　　一、商量引出课题。 　　1、手指嬉戏《树叶蝴蝶》。 　　2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些漂亮的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。 　　二、赏识散文诗，理解散文诗的内容。 　　1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要认真听，看看树叶都落到哪里去了？ 　　（幼儿依据散文诗回答树叶都落到了哪里） 　　2、其次次播放散文诗，重点理解谁观察了，把树叶当作了什么？ 　　3、老师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。 　　4、提问： 　　（1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床； 　　（2）树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船； 　　（3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞； 　　（4）树叶落在院子里，小燕子观察了说什么呀？来信了，催我们上南方去！ 　　5、请幼儿边看图边完整赏识配乐散文诗一遍。（发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读） 　　三、巩固散文诗内容。 　　嬉戏：找朋友 　　我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，（快思教案 ）让我们帮忙他们找到自己的好朋友吧！（每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来） 　　四、幼儿仿编。 　　1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁观察，把它当作什么呢？ 　　2、幼儿商量，仿编。（播放背景音乐） 　　3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。 　　五、嬉戏：捡树叶。 　　规章：出示图片，嬉戏开头，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。老师把拿着小虫字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：是躺在树叶里。在让拿着小虫字卡的幼儿去找拿着躺字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着躺字卡的幼儿给其他小朋友做躺的动作示范。其他几组也是如此。 　　六、结束部分。 　　今日小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗？ 　　嘉奖：今日小朋友们的表现都特别棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师特别快乐，所以给大家带来了一些小礼物！ 附手指嬉戏：树叶蝴蝶 　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。 附散文：落叶 　　秋天到了，天气凉了； 　　一片片树叶从树枝上飘落下来。 　　树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床； 　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船； 　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞； 　　树叶落在院子里，小燕子观察了说：来信了，催我们上南方去！ 　教学反思： 　　 　　散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的奇妙改变总是吸引幼儿关注、奇怪???的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物给予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿呈现了一幅漂亮的自然景象，并在童趣中将散文美丽的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。 　　 　　一、找准时机，开展活动。 　　 　　孩子思维具有形象生动的特点，假如没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中爱好盎然，兴味盎然。 二、多媒体创设意境，激发爱好，突破难点。 　　 　　散文的内容是对幼儿零散的秋天的感受的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的留意力，在配乐