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中班数学教案排序 【篇一：中班数学活动教《案学习排序》】 中班数学活动教案《学习排序 》 执教者：秦爱武 活动目标： 1. 能按从高到矮或从矮到高的顺序排列 7 个以内的物体。 2. 知道可以通过两两比较解决排序中的困难。 3. 能仔细观察物体的差异，并进行调整。 活动准备： 1. 经验准备：幼儿接触过排序活动，有一定的排序经验。 2. 物质准备：教具：大图片两张；学具：《幼儿用书》（ p4 —— 5 页），幼儿人手一支笔 ,幻灯片。 活动过程： 1. 排队坐火车去旅游。 教师：我们今天来做 “开火车去旅游 ”的游戏。教师请 5 个个子比较 明显差异的孩子：我是火车头，我想请一个最矮的旅客排在第一个， 请下面的小朋幼儿指认，找出最矮的一个孩子排好队。 教师：剩下来四个小朋友也请你们按照从矮到高的顺序帮他们排排 队。请个别幼儿帮助排队，并请他们说一说用了什么方法。 教师小结：从矮到高排队时可以每次都找最矮的来一个个排队。那 从高到矮排队呢？帮助幼儿一起总结方法：从高到矮排队时可以每 次都找最高的。并进行验证。 教师：还有两个小朋友也想一起来坐 火车去旅游呢，我们帮他们来排排队，那现在的队伍应该怎么排了 呢？请小朋友按照从矮到高和从高到矮的顺序重新排列。 2. 幼儿操作活动。 教师出示大图片：排排队。观察画面上的长颈鹿，说一说那个长颈 鹿最高、哪个最矮，然后按从高到矮的顺序在圆圈中给长颈鹿标上 数字。 教师出示大图片：给放对的打勾。请幼儿逐一观察每一排的物体， 说一说他们有什么不一样，看一看他们是怎么排列的。给按从大到 小排的物体涂上红色；按从小到大排的物体涂上绿色；给从长到短 排的物体画圈；给从短到长排的物体打勾。 3. 活动评价。 请幼儿示范从高到矮排队的方法，引导幼儿在排序有困难时，将两 个物体放在一起比一比。 表扬活动中仔细观察的幼儿。 【篇二：幼儿园中班数学教案：大小排序】 活动目标 1 、学习按照大小正逆排序三个物体。 2 、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。 3 、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。 活动准备 1 、趣味练习：比较概念 一、导入 情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。 教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不 想知道是谁呀 ?( 出示三只熊 )是谁呢，谁能告诉大家 ?这些熊大小一样 吗? (不一样 ) 二、展开 1. 复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小 (1) 引导幼儿观察 小朋友看一看，哪只熊最大 ? (请一幼儿来抱一抱最大熊 ) 小朋友一起说这只熊怎么样 ? (这只熊最大 )哪只熊最小呢 ? (请一幼儿上来亲一亲最小的熊 ) (手指着 )这儿还有一只熊呢 ! 它比小熊怎么样 ? (大一些 )它比大熊呢 ?( 比大熊小一些 ) (2) 教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢 ! ( 出示礼物盒 )引导幼儿观察： 哪盒礼物最大，哪盒礼物最小 ? ( 出示大小不同的三个球 ) 熊还给小朋友带来了玩具球， 请一位小朋友来拍一拍最小的球 ? 拍一拍最大的球 ? 2. 学习大小排序 教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢 ! (1) 三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿 意来帮它们排队呢 ?( 请 12 名幼儿 ) 教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的