人教部编版四年级语文上册《习作：写观察日记》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

习作：写观察日记 这次的习作内容是要求学生学写观察日记。在习作提示中明确了本次训练的重点是要让学生试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。写完后，通过组织学生读一读、评一评，根据同学的意见，修改习作。目的是培养学生的观察能力，继续培养学生写日记的良好习惯，并挖掘习作素材，为写好习作奠定基础。 四年级学生往往能说出一些现象，但在表达时还存在困难。加之学生本身的积累不是很丰富，对记叙事情的条理不明白，要把自己的观察清楚地表述出来， 还需要教师有目的的引导，循序渐进，激发习作兴趣，逐渐培养习作能力。 本次习作应从现象入手，指导学生进行实际观察，并能进行较长期的观察活动，通过指导提高科学观察的效率。 【知识与技能】 能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。 能在小组内分享观察日记，并进行评价。 【过程与方法】 采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来将所观察到的事物写得生动、具体。 【情感、态度与价值观】 引导学生留心观察周围的事物；培养学生写日记的良好习惯。 重点 能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。 能在小组内分享观察日记，并进行评价。 难点 养成留心观察周围事物的好习惯。 教师：布置学生连续观察的任务。学生：做好观察记录。 2 课时 第一课时 能