一年级《可爱的小动物》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《可爱的小动物》教学设计   训练内容：  小学语文人教版第一册复习三-口语训练《可爱的小动物》。  教学目标：  1. 能仔细地观看画面内容，培育学生的观看能力。  2. 听音想象，培育学生的想象能力。  3. 用一般话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜爱哪种动物和喜爱的缘由。  教学重、难点：  看图，理解图意，用一般话进行口语沟通，说一种自己最喜爱的小动物，练习说完好的话。  教学预备：  1. 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。  2. 学生仔细听相关的录音带2至3遍，做好预习。  3. 画一个自己最喜爱的小动物，并想想为什么喜爱它。  教学课时：1课时  教学过程：  〔一〕听音激趣：  1. 谈话引入。观赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。〔学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松〕  2. 听相关配套录音、猜谜语。〔谜底：小白兔、金鱼〕  3. 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。  〔二〕看图说话：  1. 谈话引入。  师：同学们，老师带你们去几位小伴侣家里观看种几小动物，请同学们仔细观看。  2. 投影训练内容插图1。  ⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜爱吗？  ⑵引导学生依据图意说话。  3. 投影训练内容插图2。学法如上。  4. 投影训练内容插图3。学法如上。  5. 同桌之间依据3幅图的意思进行说话。  6. 小结。  〔三〕听音想象：  1. 播放配套教师用带3至13〔有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声〕。  2. 你听到了哪些声音？〔可以让学生说说听到的声音，并进行仿照〕  3. 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？  4. 分4人小组进行说话。  〔四〕拓展思维，延长课外：  1. 检查课前布置学生“画一个自己最喜爱的小动物”的完成状况。  2. 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜爱哪种动物及喜爱的缘由。  3. 好伴侣之间相互看画、说话。  4. 播放歌曲《小毛驴》。小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱惜小动物。  5. 布置课后要求：说说自己最喜爱的小动物的故事给家人听。