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中班建构教案 【篇一：陈彩梅 中班建构活动：马路上】 丰泽区第六中心幼儿园对外观摩活动 中班建构活动：《马路上》 班级：中二班时间： 2014 年 12 月 18 日 执教者：陈彩梅地点：音 体室 活动目标： 1 ．能选择合适的建构材料，运用连接、拼接、镶嵌等技能，创造性 地拼搭马路上的不同车 辆、路灯、栏杆、人等。 2. 初步学习布局大马路，能将建构好的各种汽车、路灯、栏杆等合 理的摆放在马路上。 3. 初步懂得与同伴分工合作，共同建构，体验合作的乐趣。 活动准备： 经验准备：爸爸妈妈平时引导幼儿观察马路上，知道马路上有很多 车、路灯、护栏、标志 等。 物质准备：供幼儿建构多种胶粒、树等辅助性材料、照片。 活动过程： （一）引导幼儿观察 “马路上 ”照片，激发幼儿的兴趣。 1. 提问：马路上有什么呢？我们学过建构哪些车？马路上除了有车 辆以外还有什么 呢？ 2. 马路上有许许多多的车，有自行车、小轿车等，路的旁边都是高 楼大厦，两侧有路 灯、树，中间有护栏，路中间有很多不同的交通标志。 （二）介绍建构的区域，提出主题建构的要求。 1. 将幼儿分成三组（建构汽车组、建构路灯、树、栏杆、建构马路 和城墙），并宣布各 组人数。 2. 要求幼儿把自己建构好的作品摆放在相应的地方，要小心摆放， 不要损坏别人的作 品。 3 ．搭出的作品要牢固，特征明显。 （三）幼儿根据自己的意愿选择组开始游戏，教师指导。 1. 观察幼儿建构车辆的情况。 2 ．观察幼儿是否能把建好的作品摆在相应的位置上。 3. 观察幼儿分工合作的情况。 4. 重点观察指导建构栏杆、房子等辅助组的情况。 5. 提醒幼儿将多余的材料分类整理好。 （四）师幼共同欣赏、交流建构作品。 提问：今天你们搭了什么？摆放在什么地方？搭的过程中遇到了什 么困难？怎么解 决的？ 1 【篇二：中班结构游戏《儿童乐园》】 中班结构游戏《儿童乐园》 一、游戏由来： 一次，在区域活动的阅读区中有个小朋友带了本 “游乐园 ”的书来， 很多小朋友立即被吸引了，大家纷纷说着里面好玩的游乐器械，有 的小朋友说道兴致上就提议要到结构区自己动手搭建。根据幼儿的 兴趣，结合本学期的目的 —— 引导幼儿初步学会按意愿或命题进行 有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我 们开始了 “儿童乐园 ”的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型 —— 构建儿童乐园。 二、游戏预设总目标： 1 、了解 “儿童乐园 ”的整体布局，学会根据简单的平面图进行建构。 2 、能运用围合、搭高 、拼插、对称等方法搭建围墙和不同游乐设 施，尝试与同伴商量合作。 3 、大胆的使用辅助材料进行建构。 4 、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩 具。 5 、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。 三、第一次游戏 游戏目的： 1 、通过图片观察，了解儿童乐园的结构特点和整体布局情况。 2 、学习搭建游乐设施的不同方法，尝试合作搭建。 游戏准备： 1 、儿童乐园总体图、各种游乐设施图片 ?? 。 2 、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。 游戏过程： （一）通过谈话让幼儿回忆儿童乐园里有什么东西？是什么样的？ （二）教师出示儿童乐园，提出搭建儿童乐园激发幼儿建构的兴趣。 （三）运用观察图片，提问引导幼儿了解儿童乐园的布局结构特点。 1 、图上的游乐园里都有些什么，它们在游乐园的什么位置？有什么 特点？是怎样排列的？ 2 、引导幼儿思考大门、围墙、栏杆及运动器械分别可以用什么材料 来搭。 3 、请幼儿想一想在这次游戏中你想搭什么？教师根据幼儿要求让他 们分工进行搭建。 （四）幼儿学习搭建游乐园，师分组进行指导。 指导要点： 1 、在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突 出游乐设施的主体特征。 2 、启发幼儿在仿造的基础