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中班科学区教案 【篇一：中班《有趣的图形》科学活动教案】 中班《有趣的图形》科学活动教案 一、活动目标 1. 能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征 2. 找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物 3. 萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣 二、活动准备 正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干， ppt 课件 三、活动过程 （一）、认识图形基本特征 1 、请出正方形 教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什 么吗？谁要来摸一摸里面是什么好东西。教师请一个小朋友摸出袋 子里的图形。 教师：他摸出来的是什么图形呀？ 幼儿：正方形 教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀， 请一个小朋友摸一摸并且告诉我们 幼儿：有 4 条边， 4 个角 教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有 4 条边，我有 4 个角， 我的边一样长，所以我是正方形 2 、请出长方形 教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。长 方形有几条边几个角（教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿 的直观形象感） 幼儿：有 4 条边， 4 个角 教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有 4 条边 4 个角，那这个 图形不是正方形吗，为什么会是长方形（教师拿出正方形跟长方形， 请幼儿做出比较） 幼儿：长方形的四条边不是相等的 (幼儿用手指出上下两条边是相等 的左右两条边是相等的 ) 教师：小朋友们发现我们的长方形有 4 条边， 4 个角，对面的两条边相等 3 、请出三角形 教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸 （教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并 且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见） 教师：三角形有三条边，有三个角（教师顺着三角形的边一条条的 摸三角形的角一个个的点） 4 、请出圆形 教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么 图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢 幼儿：圆形没有角 教师：圆形有没有边 幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点 （二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形 教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝 宝在哪里（教师打开 ppt 课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花 等） 幼儿根据教师呈现的 ppt 上的图片找出图形藏在图片的哪个部位 教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找 看我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方 形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没 有图 （三）、拼有趣的图形 教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的， 我们用这些图形来拼你想拼的图案吧（教师分发准备好的图形，教 师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等） 【篇二：幼儿园中班科学教案 [1500 字] 】 社会：我长大了 一、 设计思路 中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩 子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做， 培养孩子的自我服务意识设计了此节课。 二、 活动目标 1 、 让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。 2 、 培养幼儿的自我服务意识。 3 、 锻炼幼儿的语言表达能力。 三、 活动重难点 1 、 培养幼儿的自我服务意识。 2 、 教育幼儿自己的事情自己做。 四、 活动准备：故事、衣服、音乐 五、 活动进程 1 、 讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题 故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自 己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。 2 、 设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做） （！）故事