一年级《我的家》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《我的家》教学设计之一－教学教案   〔2〕、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要留意从年长的说起。 　　　A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。　　　B、师生回答。　　　C、同桌问答。　　4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。〔在小黑板的问题前加一个“你”〕　　〔1〕、指导学生回答第一个问题。　　　〔说清家庭住址。家在农村的要说清晰住在**镇**村。家在城镇的要说清在**路几号。〕　　　先让学生自由练说。师生回答。　　　师：你家在哪儿？　　　生：我家在**镇**村。　　　最终开小火车练说。　　〔2〕、指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人，应当从年长的说起，最终说自己。　　　A、让学生自由练说。　　　B、指名试说。要求说话完好，发音正确、清晰、洪亮。　　　C、指名小组“开火车”　　　D、同桌相互自我介绍。　　〔3〕、把一、二两个问题连起来说一说。　　〔四〕、再次看图，学习说话。　　　1、我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的？小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的？　　　　可以播放录象：丁丁：我爸爸是医生。我妈妈喂猪，干农活。早晨，爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说：“爷爷、奶奶，再见！”　　　2、看，丁顶多有礼貌呀，我们小伴侣也要向丁丁学习敬重老人，爱爸爸、妈妈。　　　3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？　　　4、看谁最能干，看着图连起来说说：丁丁的家在哪里？家里有哪几个人？早晨他们做些什么？　　　5、可以抽五名学生上台表演。　　〔五〕、按课后第三个问题学习说话。　　　1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的？　　　2、像丁丁一样，连起来说说：你的家在哪里？家里有哪几个人？爸爸、妈妈是做什么工作的？　　〔六〕、师生共同小结。这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？　　　〔做一个敬重老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。〕 　　板书： 　　　　　我的家　我家在——正确　　　　　　　　　我家有——清晰　　　　　　　　　爸爸是……　　　　　　　　　妈妈是……洪亮◆[2021年5月10日]《我的家》教学设计之一