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部编版语文四年级《盘古开天辟地》课堂导学设计 部编版语文四年级《盘古开天辟地》课堂导学设计 PAGE / NUMPAGES 部编版语文四年级《盘古开天辟地》课堂导学设计 盘古开天辟地 名师导学 1 理清结构 : 混沌初开 — 盘古苏醒 ,开天辟地 盘古开天辟地 天地成形 — 盘古顶天立地 ,支撑宇宙 赞扬盘古献身精神万物生成 — 盘古身躯 , 化成万物 2 语言特色 : 本文是依据古代神话改写而成的， 作者在语言运用上体现出了以 下特点 : 语言的综合性特点。古代有盘古开天辟地的神话，作者经过综合、连缀、加工，运用凝练概括的语言，使这个神话完整化了。 语言的条理性特点。从混沌初开到 天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的历史顺序， 运用简洁有条理的语言加以编排，层次分明。 语言的形象性特点。改写也是再创作的过程，作者并不是单纯用现代汉语翻译古文， 而是进一步展开了种种想象， 运用形象生动的语言，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情节更加完整、生动。 3 把握重点 : 一、关于神话 神话是远古人类表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 它 是人类早期的不自觉的艺术创作。 神话并非现实生活的科学反映， 远 古时代生产力水平低， 人们不能科学地解释世界， 无法理解自然现象 和原始社会文化生活的起源和变化， 便以贫乏的生活经验为基础， 借助想象和幻想把自然界和客观世界拟人化的结果。 二、课文内容提要 宇宙本来混沌一团，盘古大斧一挥分开了天地， 轻而清的变成天，重而浊的变成地。盘古顶天立地， 支撑了一万八千年， 天地形成以后， 方才倒下，盘古的全身变成了宇宙中的万物。盘古用全 部身体使宇宙丰富而美丽。 三、盘占的形象特点 这个创世神话，就其本身而言，表现了盘古的品质和精神 : 一是盘古“心里一生气”，斧劈大鸡蛋，表现了他恼恨黑暗束缚，追求光明、自由的情怀；二是他孤独地撑天拄地，度过了一万八千年，表现了他用艰苦劳动创造的精神； 三是他的身体各部分幻化成日月山川等万物，表现了他的奉献精神。 4 攻克难点 : 盘古死后身化万物，富有创造性，体现了盘古无私奉献的精神，这是本文的学习难点， 需细心体会把握。 作者把人体的一切和自然界 的一切联系起来，就其和自然界中事物的某种相似之处驰骋想象 : 盘古呼出的气变成“风和云”； 盘古的声音变成“轰隆隆的雷霆”； 盘古的眼睛一只“变成太阳”， 一只“变成月亮”； 盘古的手足和身躯变成“大地的四极和五方的名山”； 盘古的血液变成“江河”； 盘古的肌肉变成“田土”； 盘古的头发和丝须变成“天上的星星”； 盘古的皮肤和汗毛变成“花草树木”； 盘古的牙齿、 骨头、骨髓变成“闪 光的金属，坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石”；盘古身上的汗 变成“雨露和甘霖”。 通过这些歌颂了人类在建设世界过程中伟大崇 高的献身精神。 5 质询疑点 : 作者是怎样幻想宇宙的起源和形成的 ? 幻想宇宙的起源“天地还没有分开的时候，宇宙的景象就只是黑暗混沌的一 团”，人类的老祖宗盘古就孕育在这混沌之中。由天空的笼罩大地， 想象出起初的宇宙混沌一团、天地未分，和盘古巨人孕育其中。盘古 孕育成长以后，在那混沌之中，闷得心慌，“不知道从哪里抓过来一 把大板斧，朝着眼面前的黑暗混沌，用力这么一挥”，于是大混沌忽 然破裂开来， “轻而清”的上升“变为天”， “重而浊”的下降“变 为地”。由天空的轻而清，大地的重而浊，想象出盘古分开天地。大 板斧“一挥”， 那混沌一团忽然“破裂开来”， 夸张地描写出盘古分 开天地的超凡神力，从而朴素地解释了宇宙的起源。 幻想天地的形成 天地分开以后，“天每天升高一丈，地每天加厚一丈”，盘古直 挺挺地撑在天和地的当中，直到天和地的构造似乎已经逐渐形成了， 他不必再担心它们会合拢了， 才终于倒下，否则，他还是不肯倒下的。 由天的极高，地的极厚，想象出盘古这个顶天立地、具有超凡神力的 英雄形象，从而歌颂了人类改造自然的顽强精神。