沪教版牛津英语六年级上册 Unit 7 Seeing a film 第四课时 教案 教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 5 6AM3P4 Unit 7Seeing a film第四课时 课时话题：Films we share 教学内容：Think and write 教学目标： 1.语言知识目标： （1）能正确书写本单元核心词汇：exciting,interesting,boring等. （2）能正确使用本单元的核心句型This film is about...以及It is a/an...film. （3）根据提示，写一写自己喜欢的电影。 2.语言技能目标： 能根据思维导图或提示，使用核心句型写出自己喜欢的电影。 3.情感态度目标： （1）通过书写电影心愿卡，和他人分享自己对电影内容的喜好，培养学生的电影鉴赏能力和对电影的兴趣。 （2）通过讨论电影内容和电影主角，引导学生追求真善美。 教学重点： 通过思维导图的提示，完成“观影心愿卡”，学会写作时做到逻辑合理、层次清晰。 教学难点： 难点所在：确定“观影心愿卡”中的内容，并正确使用已学词汇和句型写作。 困难原因：“观影心愿卡”中涉及到评论电影的单词较长，还需要用到之前的 句型，在拼写时容易发生错误。 解难策略：将写作环节分成几个部分，层层递进，利用思维导图的形式逐项 引导，提供足够的语言支架，并给出具体范例供学生参考。 教学过程： 步骤 目的 师生活动 组 织 教 学 及 复 习 创设情境，复习旧知，通过谈论海报激活背景知识，联系实际生活并分享观点。 复习旧知，激发兴趣。 Review the names of films. 深圳电影节即将结束，大家来回顾一下在电影节都看到了哪些海报，说出电影名称及主要内容。 教师说一张海报made by…后，播放学生录音：影片名称及简介，和个人想法。 创设情境，导入主题。 The leader of Shenzhen Film Festival wants to know what other films the children would like to see. Jill, Kitty, Peter and Mary are at the exit of Shenzhen Film Festival.They are telling the leader what films they would like to see. Jill： I’d like to see... Kitty: I’d like to see... Peter: I’d like to see... Alice: I’d like to see... 新 知 呈 现 与 归 纳 播放电影宣传片视频激发学生兴趣。 1.观看视频、回答问题 看来大家对电影都很感兴趣，为了更加直接感受电影宣传片效果，播放一小段电影预告片，并根据预告片回答问题。 What’s the name of the film? Who is the film about? How is the film? 新 知 呈 现 与 归 纳 设置与生活相关的情境引出学习任务，调动学生参与课堂活动的积极性。 通过思维导图提供写作内容框架。 通过对五个问题的逐项探讨，引导学生在写作时进行准确表达。 提供“观影心愿卡”的具体范例给学生参考。 2.创设情境、巧设任务 深圳电影节接近尾声，主办方为了更好地满足观众的需求，组织了“观影心愿卡”活动，参加活动者都能参与幸运抽奖，并获得相应奖励，大家一起参加吧！ Lucky Draw Activities: First Prize 50 film tickets Second Prize40 film tickets Third Prize 30 film tickets 3.写作指导 Amy不懂怎么写Film card，教师使用思维导图和相关的问题进行写作指导。 呈现思维导图，引出“观影心愿卡”的五个问题： （2）回答问题，为写作提供内容： --What film would you like to see? --What is the film about? --How is the film? --Who would you like to see it with? --Where do you want to see it? （3）“观影心愿卡”范例 在教师的帮助下，Amy学会了如何写Film card,呈现Amy的一张完整“观影心愿卡”，让学生从整体上把握心愿卡的核心句型和写作方法。