一年级下册语文《小壁虎借尾巴》知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级下册语文《小壁虎借尾巴》知识点（部编） 《小壁虎借尾巴》讲之是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。亲爱之读者，下面给大家分享关于一年级下册语文《小壁虎借尾巴》知识点，欢迎阅读! 一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它之尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，你（您/妳）之尾巴借给XX行吗?”小鱼说：“不行啊，XX要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，你（您/妳）之尾巴借给XX行吗?”老黄牛说：“不行啊，XX要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。 小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，你（您/妳）之尾巴借给XX行吗?”燕子说：“不行啊，XX飞之时候，要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找XX。小壁虎把借尾巴之事告诉了XX。XX笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“XX长出一条新尾巴啦!” 一年级下册语文《小壁虎借尾巴》知识点 字：捉、咬、挣、摇、摆、转 词：尾巴、壁虎、告别、蝇子、屋檐、掌握 重点句子： 1、小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它之尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 2、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，你（您/妳）之尾巴借给XX行吗?”小鱼说：“不行啊，XX要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。 3、小壁虎说：“黄牛伯伯，你（您/妳）之尾巴借给XX行吗?”老黄牛说：“不行啊，XX要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。 4、小壁虎说：“燕子阿姨，你（您/妳）之尾巴借给XX行吗?”燕子说：“不行啊，XX飞之时候，要用尾巴掌握方向呢。” 5、小壁虎把借尾巴之事告诉了XX。XX笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“XX长出一条新尾巴啦!” 一年级下册语文《小壁虎借尾巴》教案 【教学要求】 1、学会本KE9个生字和7个词语，认识6个字。 2、正确、流利有感情地朗读KE文。 3、通过读KE文了解小壁虎借尾巴之经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴之用处和壁虎尾巴有再生功能之特点。 【重点难点】 1、重点： 是准确掌握生字之读音和字形;结合词语理解字义，结合句子理解词义;正确流利地朗读KE文，并能读出适当之语气。 2、难点： 是运用适当之语气分角色朗读KE文。 【KE时安排】 2KE时。 【教学过程】 第一KE时 〖教学目标 1、学会本KE之9个生字及词语，认识并书写6个生字。 2、初读KE文，了解小壁虎借尾巴之原因及结果。 〖教学过程 一、联系旧知，揭示KE题 1、回忆一年级上学期学之《比尾巴》一KE，知道动物尾巴各不相同。 2、今天，XX们就来认识一种新之动物，小朋友认识它吗? 出示KE题 3、教学“壁、虎”两个生字，记“虎”之字形，认识虎字头： 出示幻灯片或壁虎挂图，简介壁虎： 是一种爬行动物。能在天花板或墙上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小虫。它自己已经有一条长尾巴了，为什么还要问别人借呢? 二、读KE文，整体感知 1、听KE文录音，思考： 小壁虎为什么要借尾巴呢?借到了没有? 2、学生自由、轻声地朗读KE文，要求： 读准字音，词句不读破。标上自然段之序号。 三、检查学生自学情况 1、指名分段朗读KE文： 对字词之音进行纠正。 2、学习生字： (出示KE件：学生字) 重点分析以下几个字之字形： 难：要和“谁”区分字形。 拨：要和拔区分字形。 甩：与“用”字形相近，只是最后一笔写法不同。 啊：与“阿”字音、字形相近，字义不同。 四、指导书写 看看生字大田字格里之布局，教师指导写字： “虎”，第六笔竖弯钩之弯正好在横中线上。 “拨”不要漏写最后一笔“点”。 “佰”，右边之“白”写窄些。 第二KE时 〖教学目标 1、正确、流利有感情地朗读KE文。 2、通过读KE文了解小壁虎借尾巴之经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴之#39;用处和壁虎尾巴有再生功能之特点。 〖教学过程 一、练习正确、流利、有感情地朗读KE文 1、学生自由练习朗读。 2、指名练习分角色朗读KE文。 二、学习KE文 1、指名读KE文一、二段： ⑴对照第一幅挂图： 认读“墙角、蛇”等生词;演示幻灯片，帮助学生理解“一挣、挣断、逃走”等词。 ⑵练习朗读第一、二段。 2、小壁虎向谁去借尾巴了?有没有借到呢? 请同学自由、轻声地朗读三