9《两只鸟蛋》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 9《两只鸟蛋》教学设计之二－教学教案   学习目标： 　　　1、认识“蛋、取”等12个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜爱朗读诗歌。　　　3、懂得鸟类是人类的伴侣，有爱鸟的意识和情感。　　设计特色　　　1.识字、读文、进展语言整合进行　　　　本课的识字量教大，教学中要把识字与阅读以及进展语言进行有机整合，以读促识，在语境中识字，在识字中进展学生的语言，主动创设各种适合学生学习的情境，努力将学生带入一个民主、和谐、融洽的学习气氛中，激发学生的学习兴趣。　　　2.搭建合作学习的平台，小组中自主识字　　　　语文教学应以自读、自悟、自主探究为基础，因此，要培育自主学习的习惯，引导从不同学问水平的学生在小组中互补，在互助互学中，互相促进，在原有基础上提高进展。　　　3.表达情感经受的整合　　　　创设丰富的教学情境，关注学生的学习兴趣和阅历，引导学生主动参加学习活动，注重学生的情感体验，在活动中感悟学问的生成、进展与改变，从而使学生积累胜利的体验，更加喜爱朗读诗歌。　　教学流程：　　一、情境导入，激发兴趣　　1、播放《百鸟朝凤》的片段。　　2、沟通感受。　　3、师小结，引入新课，板书课题。　　二、初读课文，整体感知　　1.请小伴侣自己读课文，留意读准字音，遇到自己认