[语文教案]四年级语文上册《了解叙述的顺序》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 [语文教案]四年级语文上册《了解叙述的顺序》教学设计－教学教案  　　【教学目标】　　　１、在学习本单元内容的基础上，了解表达的顺序　　　２、阅读文章时能知道文章是根据怎样的表达顺序写的，知道根据肯定顺序说话、习作。　　【教学重点】　　　能弄懂表达的顺序，指导学生阅读时留意文章是根据怎样的顺序表达的。　　【教学难点】　　　能联系实际分析文章的表达顺序。　　【教学时间】一课时。　　【教学过程】　　一、激趣导入　　　　一支考古队在地下挖出一个宝箱。箱盖四周用篆书刻着四句话：“日黄穷欲楼依入里上更山层河一白尽海目千流”。这四句话的每个字都是一个按键。可是按照这四句话的顺序按键，宝箱却打不开。考古队中的一位叔叔想了想，把这２０个按键重新按照另一种顺序逐次按一遍，宝箱就打开了。请问，你知道那位叔叔是按照什么顺序把２０个字后重新排列起来的吗？　　　　学生回答，因为这是一首古诗，是根据这样的顺序排列的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”　　　　今日我们就来学习读写例话──了解表达的顺序。　　二、理解顺序　　　　你是如何理解顺序这个词的？在日常生活中，那些事情是根据顺序来的？大家联系实际说说。　　　　生说。涉及较为广泛，可能说到“站队”“上车、下车”“排队购置”“清扫卫生先洒水再扫