最新word沪科版物理《力 》教案精品.docxVIP

6.1力 教学目标 1.知识与技能 （1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 （2）知道物体间力的作用是相互的。 （3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 2.过程与方法 （1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。 （2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。 （3）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。 3.情感态度与价值观 （1）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力。 （2）体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点。 教学重点 让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。 2、力的初步概念。 教学难点 利用力的作用是相互的道理，解释一些简单的力的现象。 教学方法 实验探究、阅读、讲授法。 教学过程 一、导入新课 请一位学生到教室前面表演举哑铃。从肌肉的紧张引出力的概念。 让学生利用身边的器材演示一些力的现象。 二、进行新课 力的概念 教师给学生要探究的下列几个问题： 人们在什么情况下会用力？ 其他物体对物体是否施加力？ 两物体之间不相互接触是 否也能产生力的作用？ 这里所说的作用应怎样理解？ 教师要学生列举事例进行回答，找出这些问题的共性，进行概括、归纳、总结出力的概念。 师生评估、交流 教师引导学生观察教材中的图片，找出其共同点。教师点评。 力的作用是相互