最新word沪科版物理《密度知识的应用 》教案精品.docxVIP

6.4 密度与社会生活 教学目标 【知识与能力】 1.知道密度知识的应用。 2.能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。 【过程与方法】 1.学会系统地整理知识，形成良好的认知结构。 2.通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 【情感态度价值观】 1.在探究过程中体会克服困难，解决问题，获得成功的喜悦。 2.在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。 教学重难点 【教学重点】 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 【教学难点】 利用密度知识分析和解决实际问题。 课前准备 教师准备：天平、量筒、水、台秤、铅球等。 学生准备：天平、量筒、水、烧杯、细线、砖块、木板等。 教学过程 一、新课引入 师：同学们，我们这段时间学习了三个重要的物理量：密度、质量、体积，请问哪位同学能告诉大家三者的关系呢？ 生：三者的关系可用表达式来说明： 对于同种物质，它的密度不受 m 和V 的影响。 师：我们还学习了测量质量和体积的仪器：天平和量筒。请哪位同学来描述一下，器材使用时的步骤和注意事项？ 生：（描述使用方法，找几位同学补充，使表达更完整。） 师：课下我有几个问题，请大家帮助我来解决，每个实验小组都选择了一个探究课题，采用各种方法进行了探究，我听说了，有些小组有“