4《登鹳雀楼》教学设计之五－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 4《登鹳雀楼》教学设计之五－教学教案   (一〕复习引入，揭示课题。 　　1．指名背诵《夜宿山寺》。　　2．学习《登鹳雀楼》〔板书课题〕　　〔1〕简介。〔板书：王之涣〕　　〔2〕释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得许多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。〔将学生引入诗境〕　　〔二〕理解词句的意思。　　1．学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。留意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。　　2．小组商量。　　3．全班沟通。　　4．指其中一组讲给其它小组听。　　5．小组内互讲。〔以上学生活动不少于15分钟，意在培育学生自行获取学问的能力〕　　第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。　　第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。　　〔三〕反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。