3《比尾巴》片断赏析之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 3《比尾巴》片断赏析之一－教学教案   师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节〔出示音节，指名读〕 　　师：同学们对音节把握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜爱动物吗？　　生：〔齐〕喜爱。　　师：今日，大森林里的小动物们要举行一场特殊的竞赛，想请咱们的同学参与当小裁判，你们想去吗？　　生；〔齐〕想去。　　师：那么，它们要比什么呢？老师来好诉你们〔板书：比尾巴〕。　　〔指名学生读课题〕　　师：同学们想不想知道都有哪些小动物来参与竞赛呢？先听老师读读课文。〔师范读课文〕　　师：下面请同学们自己读读课文，边读边想：有哪些动物来参与竞赛？他们的尾巴有什么特点？　　〔学生自由读课文，读后汇报，教师随学生汇报随机在黑板上贴出小动物图片、名称及生字。〕　　师：黑板上有一些字是红色的，谁知道为什么这样做？　　生：因为这些是生字？　　生：看看这些字，你你最想先学哪个字？　　生：我想先学“把”字。“把”字的左边是“”〔提手旁〕，右边是“巴”字，合起来就是“把”。　　师：你的方法很好，谁还有其他方法？　　生：比方我把文具盒打开，要用手，所以“把”字的左边是提手旁。　　生：我发觉“把”字和“爸”字很像，因为它们里面都有尾巴的“巴”字。　　生：我给“把”找个伴侣，车把。