3《笋芽儿》教学设计之四－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 3《笋芽儿》教学设计之四－教学教案   　教学目标： 　　　1、能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从可怕到坚决的感情改变。能背诵最终一个自然段。　　　2、学会本课15个生字，把握“沉睡、撒娇、央求……”等词语的意思。　　　3、初步认识省略号的用法，能讲出课文中几处省略号所示的意思。　　　4、使学生知道只有经过风雨，见世面，勇于锻炼，才能健壮成长，渗透自强自力的精神。　　教学重点与难点：　　　　能有感情的朗读课文，特殊是读笋芽儿跟妈妈的几次对话。　　　　能初步认识省略号，并弄清在在句子中的作用。　　课前预习：　　　1、正确娴熟地朗读课文。　　　2、词语：　　　　 撒娇　沉睡　唠叨　滋润　　　3、了解省略号有几种用法。　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　　1、进一步明确本单元的训练重点。初读课文，了解课文大意。　　　2、学会本课生字、新词。　　　3、了解省略号的几种用法，并体会在课文中的作用。　　教学过程：　　一、揭题：　　　　认识笋芽儿　　　　了解它与竹子的关系。　　二、检查预习。　　　1、自学生字新词。　　　　 召唤　撒娇　阻拦　唠叨　　 　　叽叽喳喳　暖烘烘　滋润　和煦　　 　　强壮　爱抚　　 　　选择