33《活化石》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 33《活化石》教学设计之二－教学教案   教学目标　　博物馆　　　　珍稀　　　　公孙树　　　　　灭亡　　　　食肉　　　　中华鲟　　　　历史　　　硬鳞　 　　hé　　　　　　　　　quēfá　　核桃　　　　　　　缺乏　　　2.　出示生物样子的生字卡片。　　3.　游戏：识字擂台赛。　　引导学生认读生字，并沟通记字方法。　　出示11个生字，举行识字擂台赛，选出擂主。　　四、　指导写字。　　1．　课件出示要写的字，学生认读，沟通记字方法。　　2．　观看规律，指导书写。　　　〔1〕　四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应当怎样写？　　〔2〕　写“灭”“克”应当留意什么？　　〔3〕　指导书写“历”和“史”中的竖撇。　　4．　组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。　　五、　布置作业。　　把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片，写上说明，预备在下节课向大家介绍。　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　　一、复习稳固。　　　1．　抽读生字卡片。　　　2．　游戏：识字采果。　　　　　出示一棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对一个字，采下一个果子。　　二、质疑解疑。　　　1．　自由朗读课文，读后想一想：你有哪些地方不懂？提出来在小组内商量。　　　2．