31《神笔马良》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 31《神笔马良》教学设计之一－教学教案   教学目标： 　　1．学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。　　2．学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个和善的人。　　3．把故事讲给别人听。　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题　　假如你有一支奇妙的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今日，我们就来学习第31课《神笔马良》。〔板书课题〕　　二、整体感知课文内容　　出示自学思索题。　　①轻声读课文，读懂每一段话的意思。　　②思索：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？　　③划出不懂的地方。　　三、检查自学　　1．指读课文，纠正字音。　　2．沟通自学思索题②题。　　〔马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。〕　　四、质疑　　哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。〔师生商量〕　　五、商量　　假如你得到了这支神笔，你会做些什么？〔学生充分发挥想像能力，各抒己见。〕　　六、总结　　1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美妙愿望肯定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜爱的课文内容。〔指