2《春雨的色彩》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 2《春雨的色彩》－教学教案   　 　　教学要求：　　　1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。　　　2.正确流畅地朗读课文，感受春雨给大地带来的改变。　　　3.有主动积累词语的意识。　　教学过程：　　〔一〕商量揭题，引入新课　　　　1．我们都见过春雨。大家有没有发觉，春雨和夏天的雨有什么不同？〔样子、速度、声音〕板书：春雨。今日我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？　　　　2．投影出示课文第一自然段，学生拼读商量。拼读：自由读；同桌互读；“我会读”　　　　　商量：　　　　〔1〕读了这句话，你知道春雨的样子了吗？板画：春雨　　　　　　认识生字“线”，组词。　　　　〔2〕读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。　　　　3．出示课文最终一段，朗读质疑。　　　　　读：拼读；小组读；集体读；自己思索性的读　　　　　认：“欢”字，换偏旁记字。　　　　　问：读了这句有什么疑问吗？〔鼓舞学生大胆提问〕　　　　　提示：　　　　〔1〕“大家”指的是谁？　　　　〔2〕大家争辩什么问题呢？　　　　4．出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字。　　　　〔1〕从句中找到以上问题的答案。　　　　〔2〕识字：