29《掌声》第二课时－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 29《掌声》第二课时－教学教案   　教学目标： 　　　1、理解课文内容，了解小英的情感改变，领会内涵。　　　2、能正确流利有感情的朗读课文。　　　3、通过学习，联系生活，懂得人与人之间需要敬重、鼓舞，要主动关爱别人，特殊是对身处逆境的人；同时也要珍惜别人的关怀和鼓舞；正确的看待自己。　　教学过程： 　　一、出示学习目标。 　　　　整理学生第一课时提出的问题，引导学生筛选出重要的问题，确定阅读学习的目标。　　上讲台讲故事前小英为什么眼圈红了？讲完故事后，小英为什么微笑了？掌声两次响起，同学们想对小英说什么?小英明白掌声的意思吗?　　二、学习1——4自然段，感悟掌声的含义，小英的心理活动。　　　1、学生自由朗读课文。指导学生用联系上文的阅读方法自主阅读课文P114-P115，一边读一边想：掌声两次响起，同学们想对小英说什么?小英明白掌声的意思吗?　　　2、出示学习指导幻灯，并发给学生每人一张学习卡片：进入角色去思索体会两次掌声的意思和小英对掌声的理解。选择一个角色，把自己的想法填写在学习卡片上。　　我在大家的凝视下，最终一摇一摆地走上了讲台。就在我刚刚站定地那一刻，不知是在谁的带动下，突然间响起了一阵掌声。那掌声强烈、长久，我听到同学们想用掌声说：“……” 我感动得流下了眼泪。