2016秋季学期小学德育工作计划.pdfVIP

2016 秋季学期小学德育工作计划 2016 秋季学期小学德育工作计划 一、指导思想 以教育局 20xx 年德育工作要点和学校工作计划为指导，针对我校实 际情况，创新性地开展德育工作， 使学校德育工作与学生实际情况相 结合，探索更适合学生年龄与身心特点、 更适合社会发展规律的新举 措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。 坚持以爱国主义教育 为主线， 以强化行为规范养成教育为重点， 不断增强德育工作的主动 性、实效性。 二、工作目标 1 强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2 通过各种教育活动，培养学生综合能力。 三、主要工作及措施 （一）高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为规范教育。根据教育部教基一【 20xx 】号要 求，每周利用国旗下讲话集中学习 20xx 年新修订的 《中小学生守则》， 各校、各班要在教室内张贴《中小学生守则》并组织学生背诵学习。 以促进学生全面发展为出发点和落脚点， 以争创 “明班级 ”等活动为载 体，积极构建学生 “自我教育、自我管理、自我激励 ”的机制，并形成 以学生自评、互评与教师评相结合的评价制度。 加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生守则、规范教 育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的 “五有 ”、 “五无 ”要 求， （即堂有纪律、间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有 进步；地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫 生无死角），各班要在教室内张贴 “五有 ”、 “五无 ”并组织学生背诵学 习，要根据学生的情况， 着重对学生进行以明礼仪为重点的明养成教 育。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素 质，逐步养成 “明用语脱口而出，明行为随处可见 ”的好习惯，进一步 强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力， 充分发挥 学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从 “要我这样做 ”转变为 “我应该这样做 ”，让良好的行为习惯内化为学生 的自觉行动。 （二）积极开展丰富多彩的德育活动 利用各种节日，开展切合主题的丰富多彩的德育活动。 以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教 育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等。 以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成 教育、爱心教育、诚信教育。 以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校化 传统教育和审美教育。 （三）加强心理健康教育 认真贯彻教育部 《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》 ， 认真落实每周一节心理健康教育，加强心理健康教育。第一， 加强 教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备 基础的心理咨询能力， 能从学生行为表象发现其内在的心理疾障， 并 及时反馈给学生家长， 进行合理疏导。 针对我校留守儿童比例大的特 点，我校将关注留守儿童的心理健康， 对留守儿童进行心理健康方面 的辅导。第二，充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康 对学生的意义及作用， 能用正确的心态面对学生的心理发展， 对学生 出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。第三，加强对周边环 境的综合治理， 努力营造良好的社会育人环境。 要让学生自觉远离网 吧和其他未成年人不宜进入的场所，