《2030年的一天》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《2030年的一天》教学设计－教学教案   《2030年的一天》教学设计之三 贾晶 　　　设计理念：　　　1.学生是学习和进展的主体,教师是学习活动主动的组织者和引导者.语文教学应以学生自读自悟.自学探究为基础,大力提倡自主合作.探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.　　　2.架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,留意培育学生对事物有正确的情感看法。　　　3.使朗读成为学生学习和探究的重要手段.让学生在自主民主的气氛中学习,自主地读.说;在自读自悟.主动探究中认识生字,初步了解人类的破坏是环境污染的重要因素，并且要为爱护我们赖以生存的环境尽自己的力量。　　教学流程　　一、板书课题　　二、激趣导入：这是一篇阅读课文，你觉得2030年时地球上也许会是什么样子？人们的生活会是什么样子？〔学生各抒己见。预报学生心理：盼望明天充满绿色，充满了新奇的事物……〕　　好，同学们有那么多美妙的设想，让我们来看一看课文中是如何介绍将来世界的。　　三、读文、识字解词，探究感悟。　　这是一篇以日记形式来写的课文，复习日记格式。　　1. 解释课文中的科学术语。〔同学之间进行沟通，培育学生的合作精神〕　　2. 指名分节读文，正