《一个中国孩子的呼声》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《一个中国孩子的呼声》教学设计－教学教案   设计理念  这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长的信，信中饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感。长期生活在和平环境中的孩子，较难体会渴望和平的情感。因此，教学时，为了让学生体会这种情感，，一是要多读，在反复的有感情的朗读中体会情感；二是多揣摩，从的失父之痛中体会和平之珍贵；三是适当补充事实，让学生更具体地感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威逼着娇嫩的 “和平之花 ”。  教学流程  一、 由题质疑，激发兴趣  教师：今日我们学习《一个中国孩子的呼声》，从课题的提示中，你想知道什么？  〔估计学生想知道的有：“一个中国孩子”是谁？他发出什么呼声？表达什么愿望？他为什么会发出这一呼声？〕  教师：同学们，课文中有没有这些你们想知道的答案呢？请仔细读课文，书读三遍，你们知道该怎么读吧？  〔第一遍读，要读准字音；第二遍读，要想一想课文主要写什么；第三遍读找一找问题的答案，特殊是要抓住重点语句找答案。〕  二、指导读书，深入感悟  1、正确、流畅地朗读  在学生初读课文后，教师指名朗读，在朗读的检查中结合正音的指导。要读准“卓越、沉醉、蓝盔、腕上、圣坛、呼吁、充满”等词语的读音。  2、了解课文主要内容  在学生第二遍读的基