“冒”出个性——精彩“动词”赏析例谈（节选）－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 “冒”出个性——精彩“动词”赏析例谈（节选）－教学教案   师：同学们仔细地读下面一句话“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”同时请看多媒体演示，联系上下文想一想什么样的长叫“冒”呢， 　　生：是迫不及待地长出来。　　生：是喜气洋洋地长出来。　　生：是生机勃勃地长出来。　　生：是一个劲儿地长出来。　　生：是用力儿，急迫地长出来。　　师：请同学们把这些词填到原句中，美美地读一读。然后想一想这些白荷花这么高兴、这么急迫地冒出来想干什么？　　生：这些白荷花想早一点看到这秀丽的世界。　　生：这些白荷花想和小蜻蜓们一起快活地做游戏。　　生：这些白荷花想早一点展示自己秀丽的身姿。　　生：这些白荷花想比一比谁是她们之中的皇后。 　　“阅读是一种的造过程，在这个过程中，读者的推断能力与他原来的学问起关键性作用。”这是认知心理学家雷斯尼克对阅读所下的精辟定义。它告知我们，阅读不是一个被动、机械地吸收文章的过程，而是主动主动地获取各类信息的过程。在这个过程中，读者的认知结构是确定阅读理解的重要因素，而阅读理解的主要外部标志就是能否对文章作出正确评价。这种独特、新颖的见解导致了一场阅读的革命。教例中学生在教师的点拨下，结合自己的生活经受、学问积累，依据自己的独特理解，建构不同的言语图式，体会到