《一个小村庄的故事》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《一个小村庄的故事》教学设计－教学教案    一 引入新课  1 播放背景音乐和大屏幕〔秀丽的小村庄环境优美，小动物们在欢乐地玩耍，人们在欢乐地耕种和收割〕  2 师：在这样一个鸟语花香，秀丽的小村庄，人们过着美好的生活，会发生什么样的故事呢？  二 学生初步感知课文  1 学生轻声读课文〔读准字音，读通语句〕  2 引导学生复述故事。〔指名回答〕  3 检查自学状况，分段朗读。  4 齐读最终1段。问：你们想知道些什么？师相机板书学生提出的问题。  5 带着问题继续看课文，边读边画，找小伙伴商量。  三 带着问题分析课文  1 师：那你们都明白了什么？  2 出示第2段，问：哪些词语表示砍的数目特别大？  〔一间间 一栋栋 一应俱全 各种各样 〕指导有感情地朗读。  3 出示第3段，解决第①个问题。  “暴露”是什么意思？  4 出示第4段。〔指名读 男生读 女生读〕解决了第②个问题。  5 播放秀丽村庄被破坏过程的录象，并小结，照应第2段。  师小结：  村子里住着几十户人家。家家都有把锐利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样树木变成了房子，变成