古诗词教学计划.docxVIP

古诗词教学计划 古诗词教学计划 古诗词教学计划 教课计划 中华传统文化的熏陶，传承中华文明，弘扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。本学期古诗吟诵教课我打算从以下几方面下手： 一、引起兴趣。 诵中华经典，做谦谦君子。仔细备课，关于古诗中的典故、发生的风趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视线，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读有关的课外书，加深对古诗的理解，堪称一箭双雕。同时让学生配乐朗诵，激发学生的骄傲感和成功感。依据学生年纪特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深入审美情味。让学生劳逸联合，对古诗不产生浮躁、讨厌的情绪。编故事剧，培养想象能力和创新能力。在玩中学，学中玩。 举行班级抗衡赛、评比吟诵小明星、男女生抗衡赛等多种方式，让学生踊跃参加，培养兴趣。以鼓舞、多夸奖为原则，让学生快乐地、自主地参加这项活动，并在活动中感觉生活更为充分、存心义，体验成功的愉悦。 在朗诵、理解、朗读、表演 “经典 ”的过程中，与一位又一位的思想家进行了超越时空的沟通，提高了学生的文学修养， 二、保证数目。 第一把上学期学过的古诗进行复习稳固，而后把没学过的 12 篇经典古诗文背熟，实时掌握扎实。再从《校本教材》中耳熟能详的著名古诗背熟，增添背 诵数目，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。对有余力的同学提高要求，联合自己实质 ,每学期要拟订出自己的背诵计划和详细目标。 增添数目，争取让每个孩子吃饱、吃好。 三、抓好质量。 每节课实时检查背诵，把每个学生的背诵状况一一记录，对没背过的或没背熟的实时敦促。在家长会上，让家长领会古诗吟诵的必需性和前瞻性，踊跃配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校联手，争 1 / 8 取一个不落地背熟 四、加 指 一方面加 教 的范 指 ，上网收集有关配 朗 ，另一方面培养尖子生，加 ，使学生领会古典 文的 言美、韵律美、境界美，提高学生的有感情朗 能力、吟 能力、感悟能力。 之， 学期通 多种形式的吟 活 ， 学生在 中感悟人生真 ，懂得做人道理，遇到美的熏陶和感染。古 教课 划 了 学生深刻地认识我公民族文化的珍宝，汲取人 文化的 养，陶冶崇高的情操，也 了拓展学生知 面，丰富 文知 的 累，提高 言表达能力，学校开 了以《古 吟 》 主 的校本 程，一学期 束了，特将本期的教课工作做以下 ： 1、兴趣 xx 的睁开。 因 我自己就是一个 文老 ， 在原有的文学功底和 言文字通 的理解感悟基 上， 整堂 ，将吟 和提高 文修养有效 合起来，将声、色、画、 融 一体， 上学生学 一首古 后， 能够 自己喜 的方式表 古 ，或自吟自 ，或表演 ，或 改唱，或改写文体，或古 配画??把古 吟 的主 交 学生。一位位小 人，一本本精巧的吟 本就展 在大家眼前。使学生一 40 分 收 的不 是一首古 ，更重要的是受 到古文化的熏陶，自想法 上去喜 上古文化，在知 、能力、感情上 “三”收 ， 也更为提高了教 古 的理解和 能力，提高他 的教课水平易 文学涵养。 2、一天 一首 。充足利用 前两分 的 ， 日生自主 内容，抄在黑板 “古 角 ”上，利用 前 同学 ，因此 前几分 从每一 楼走廊 ， 会听到琅琅的 声；学生 也 于把每日一 抄在自己的 “百宝箱 ”摘手本上， 画，经常在小伙伴之 沟通翻 。 学生不只有了 累，并且养成了吟 的好 。 2 / 8 学生在玩中学，学中玩，寓教于 ,使古 教课获得了有利的 展和延长，孩子 言文明、 一般 ，自主吟 ，已蔚然成 。 3、引 学生 极参加学校 “ 古 ”的校园文化活 之中。 “ 古 ”的校园文化是本学期我校校园文化建 的新特点。我 利用校本 程 ，培养学生 大批的 典 文；利用 合 践的部分 行少儿新 的写作指 和 作 践，大大提高了孩子 的想象力 1）、 香雅韵 校园。在活 以前，我指 学生 两首古 ，充足展 班 特点，通 多种形式表 古 境界。学生 种形式喜 ，表演者神形惧到，吟 着一首首 听的古 ，小听众 听得、看得津津乐道， 不 也身不由己地吟上一吟，整个活 面其 融融， 香四溢 ??2）、少儿新 校园。 假如 感觉古文化是一次感情的熏陶，情操的陶冶，那么新 作就是一 次 新火花的迸射，是体 文化的延长。 学生深切感觉到： 我不只会吟 ，我 会把自己看到的、听到的、想到的用 的形式表 出来，我也 然成 一个小 人了。 3）、文化楹 溢校园。 是我国 秀民族文化的珍宝，融 歌 与 法 于一体，学平生时生活中接触 教多，比如春 、喜 、寿 等等，可是 认识却不 深，本学期通 各位副班主