人教版九年级物理全一册导学案设计：第十九章第3节安全用电学案设计.docVIP

寨河中学 2019-2020 学年第二学期导学案 印前签字： 班级： 姓名： 课 题： 第十九章 第 3 节 用电安全 课时安排： 一课时 年 级： 九年级 科 目： 物理 设计 者： 内 容 学习注解 【知识目标】了解触电的原因，掌握安全用电的原则。 【能力目标】理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则。 【情感目标】通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力。 【新课】 （一）触电及触电的危险． 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当通过人体的电 流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有 “麻电 ”的感觉，当这电流达到 8～10mA 时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流 达到 100mA 时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故。 通常情况下，不高于 36V 的电压对人是安全的，称为安全电压。 （二）几种触电类型． （ 1）家庭电路中的触电：人接触了 或 。 ①人误与火线接触的原因。 a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体。 b．潮湿的空气导电、不纯的水导电 —— 湿手触开关或浴室触电。 c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳。 d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。 ②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。 a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。 b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。 2）高压触电。 高压带电体不但不能接触，而且不能靠近。高压触电有两种： ①电弧触电： 人与高压带电体距离到一定值时， 高压带电体与人体之间会发 生放电现象，导致触电。 ②跨步电压触电： 高压电线落在地面上时， 在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。 高压触电的危险比 220 伏电压的触电更危险， 所以看到 “高压危险 ”的标志时，一定不能靠近它。 室外天线必须远离高压线， 不能在高压线附近放风筝、 捉蜻蜓、爬电杆等等。 （三）发生触电事故后的措施 1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？ ．迅速用手拉触电人，使他离开电线．B．用铁棒把人和电源分开． C．用干燥的木棒将人和电源分开． D．迅速拉开电闸、切断电源． 2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？ ． 内 容 学习注解 （四）安全用电原则： ， 。 电器设备安装要符合技术要求；不接触高于 36V 的带电体 . ；不靠近高压带 电体 .；不弄湿用电器 .；不损坏电器设备中的绝缘体。 【作业 】（100 分）（请勿提前做） ( 一) 想一想，填一填（ 5 分× 14 = 70 分） 1. 研究表明， 电对人体造成的伤害程度与通过人体的 及 有 关。 2. 人体是 （填“导体”或“绝缘体”）。通常情况下人体的电阻约 为 Ω。 3. 高压触电的两种类型分别是 、 。 触电的急救 (1) 迅速 。 (2) 用 挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。 (3) 发生电火灾时，务必先 ，再泼水救火。 (4) 必要时应该对触电者进行 ，同时尽快通知医务人员抢救。 5. 安全用电原则：不接触 带电体，不靠近 带电体。 雷电是大气中剧烈的放电现象。 云层之间、 云层和大地之间的电压可以达到几百万伏至几亿伏， 放电时的电流可达几万安至十几万安， 产生很强的光和声。 通常在高大的建筑物上安装 可以避雷。 当有雷电时， 电流会从避雷 针传入 ，从而避免电流通过建筑物产生破坏作用。 ( 二) 聪明的选择（ 6 分× 5=30 分） 7. 当有人触电或电器设备着火时，下列哪一种做法是正确的（ ） 立即将触电人拉开 立即用身边的小刀或剪刀将电线剪断 电器设备着火，立即用水灭火 有人触电时，应先拉断电源开关或用绝缘物将电线挑开，再进行抢救 鸟儿两脚站在高压输电线上， 输电线上的电流上百安， 电压高达数万伏却 不会触电致死，这是因为（ ） A. 鸟儿的脚是干燥的 B. 鸟儿的脚是绝缘的 C. 鸟儿两脚之间的电阻非常大 D. 鸟儿两脚之间的电压很小 9. 不用湿手触摸用电器的原因是（ ） A. 湿手的电阻非常大 B. 湿手的电阻比干手的电阻小 C. 湿手触摸用电器易打滑 D. 以上说法都不正确 10. 下列情况中可能会引起触电事故的是（ ） 用 12 V 的蓄电池做实验 B. 用手碰到一节干电池的正负极 见到有人触电，赶忙用手把触电人拉开D.雷电天气时，不站在高大树木下避雨 课后反思：这节课你有什么收获？（写在反思横线上） 反思： 审批意见： 审批签字： 年 月 日 寨河中学 201