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四年级信息技术教案.doc 四年级信息技术教案.doc 四年级信息技术教案.doc 一、制作月历 教课目的 1 、认识 Word，学会制作月历的流程。 、用任务驱动促进学生达成学习任务。 、培育学生研究问题的能力。 教课准备 制作好的月历 2 份、打印机一台、 A4 纸若干 张。 课时安排 1 课时 教课过程： 一、教课导入 同学们知道今日礼拜几吗？ 那你们知道今年的“六一”少儿节是礼拜几？ 你和妈妈今年的诞辰又是礼拜几，知道吗？ 那么如何才能知道呢？要提早认识这些信息， 我们该怎么做？——查 看月历。 Word 能为我们解决这一难题。下边就让我们一同学习在 Wor 中制作一份精巧的月历。（板书课题）二、新课教课 1、认识 Word 1）工具栏： 2）认识任务栏通知地区的“时钟” 14：25，在日期 / 时间属性对话框里，找到当月的月历。 1 （3）学习表格的制作。 、着手制作月历： 教师演示操作过程，解说每一步的作用。（学生察看教师操 作过程） 出示任务： 制作 2007 年 9 月的月历 学生练习，教师巡视指导。 师生沟通制作方法。请 1-2 位同学显现作品。 模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？ （学 生相互沟通学习） （3）学生连续制作。 教师巡视指导 、文件的保留和翻开。 在 Word中输入的文章， 包含我们方才做的月历， 都需要以文件的形式保留到磁盘上。不然一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成实时保留文件的好习惯。 教师边演示边叙述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保留到自己的电脑里。 那么我们刚才保留过的月历有没有保留到电脑里呢？保留到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉， 再来试着翻开看看。 （学生练习把刚才制作的月历保留到自己的电脑里面。） 2 、打印文件 使用 Word制作的文件还能够经过打印机打印到纸上。 教师这 里有一台打印机，此刻就能够把同学们制作的月历打印出来。 教师演示操作过程。 选用学生优异的月历作品，让学生自己试着打印。 三、展评小结 显现学生制作的月历。学生欣观月历，教师要点指引认识学 生制作出的月历的一些有新意的想法。 小结：今日我们学习了使用 Word表格制作月历， 相信同学们对 Word的表格已经熟习了。 二、我的小简历 教课目的 1、知识目标：掌握归并、居中单元格，调整单元格文字方向的 设置。 2、能力目标：培育学生的想象力，创立能力，审雅观，着手能 力和合作能力。 3、感情目标：经过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培 养学生的美感。 教课方法 问题导入，并且在教课过程中间，创建形象生动的教课情形，激 发学生的学习兴趣，同时应用叙述法、讲话法、比较法、指引学生思 考一系列问题，使他们踊跃主动参加到教课中，在获取知识的同时， 3 培育学生察看、比较和总结的能力。 教课要点、难点 1、教课要点：归并单元格，拆分单元格。 2、教课难点：拆分单元格。 教课过程 一、复习发问 导入新课 1、第一，对上节课的学习内容插入表格进行回首，复习，并请 几位学生显现详细的操作。 2、发问：学校大队部要增添一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队指导员如何又快又简单地从应聘的同学中找到适合的人选呢？学生回答： 每人把自己的基本状况写下来， 交到大队指导员那边，指导员就能够作出选择了。教师解说：这类自我介绍的文稿叫做“简历”。进而引出今日的课题——我的小简历。 。 二、自主研究，协作学习 在明确了教课任务， 创建情形后，让学生联合上节课的知识自主学习。先模拟课本上的典范，制作一个个人简历，后依照自己的想法创立新的款式的简历。 这环节主假如提升学生的自主学习的能力， 三、显现学习成就 ①由一组学生向全班显现他们的学习内容， 边操作边解说， 遇到 问题老师实时解决。 ②学生操作。学生认真察看每一步的演示并倾听解说， 学生经过 4 思虑，作出自己风格的东西。 ③小结本节内容。使学生理解归并单元格、拆分单元格从前，选中对象地区的重要性。 ④显现优异作品。新课程重申尊敬、赏识，在充足考虑到学生的 个体，差别的同时，让每个学生都有显现自我的机遇，体验到成功的 乐趣和欢乐，学生在显现作品时教师多给学生鼓舞性的评论， 必定学 生的学习成就，激发学生连续研究的兴趣。 而后，由老师叙述归并、拆分单元格除课本上给出的以外其余的方法，部署练习，要修业生利用本节课知识制作更为复杂的表格。 在学生达成任务三后，由“小鼠标”提出两个问题，学生商讨学习 ⑤怎么能快速归并、拆分单元格？ ⑥当表格的行高和列宽不合合时， 有几种方法能够调整行高和列 宽？哪一种方法速度快？那种方法调整的行高和列宽更正确？ 接下来是小结本节内容。显现优异作品。 显现优异作品， 教师指引学生从单元格的齐整， 行高和列宽适合 与否等几个