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幼儿园大班社会教案《大熊的小麻烦》 《大班社会教案《大熊的小麻烦》 》这是优秀的大班社会教案文章，希望可 以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1. 理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的 耐心、仔细倾听别人讲话的意识。 2. 大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。 3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1.PPT( 将绘本的画面拍摄下来加以编制 ) ，改编故事。 2. 幼儿进行有关好习惯的调查、记录。 活动过程： 一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯 1. 讲述好习惯。 师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下 来。现在我们一起来看看。 ( 幼儿介绍自己的调查记录。 ) 师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中 的好习惯，如爱护图书、专心听讲等 ; 有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、 讲礼貌、尊敬长辈，等等。 2. 我有好习惯。 师：你觉得自己已经有哪些好习惯了 ? ( 幼儿自由表达。 ) 师小结：我们小朋友都有不少好习惯。很多好习惯不是 生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的。 二、欣赏、理解故事 1. 交代学习任务。 第 1 页 共 3 页 师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊的小麻烦》 。 2. 欣赏、理解故事前半段。 师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了 ? 师：大熊的麻烦解决了吗 ?你怎么知道的 ? 师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢 ?问题出在哪里呢 ?( 大熊没有说清楚， 别人没有让大熊把话说完。 ) 3. 欣赏、理解故事后半段。 师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗 ? 师：是谁帮助了大熊 ? 4. 完整欣赏故事。 师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了 ?( 小蜜蜂耐 心、仔细地听清楚了大熊的话。 ) 师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、 仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清 楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。 三、游戏：听说接龙“你喜欢……我喜欢……” 1. 请 3～5 位幼儿先想好自己喜欢的一种食品 ( 或玩具、动画片 ) 。接龙开 始，幼儿按顺序说话。第一位说：“我喜欢×××。”下一位就接：“你喜欢 ×××，我喜欢口口口。”第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：“你喜 欢×××，你喜欢口口口，我喜欢※※※。”以此类推，不能重复讲别人讲过 的东西。 2. 可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让游戏更具有挑战性。 延伸活动： 日常活动中，教师可经常和幼儿玩一些蕴含倾听规则的游戏。这些游戏同 样可以推荐给家长。 1. 传话游戏。 玩法：幼儿自由结伴， 4～5 人为一组站立成一排。教师将预先想好的一句 话耳语给排头的孩子，然后一个个传下去。以速度快、传得准确的一组为胜。 2. 寻宝探险。 第 2 页 共 3 页 玩法：教师事先把一些物品藏起来，然后向幼儿描述所放的位置，幼儿根 据教师描述的方位去寻找，先找到者为胜。 (提示：难易程度视幼儿能力而定， 一般用 3～5 句话来描述较为合适。此游戏还可以结合户外运动来开展。 ) 3. 我说你找。 玩法：同样图案的卡片两套，幼儿两人一组游戏。一人描述手里的一张卡 片，另一人快速找出相应的卡片。两人可以轮换游戏。 4. 错在哪里。 玩法：教师根据图片讲一段故事，要求幼儿仔细倾听，找出讲述错误的地 方。 ( 提示：若想提高该游戏难度可以不用图片。 ) 5. 任务卡。 玩法：教师将值日生工作内容画出来，制作成任务卡，每天口述两到三项 任务，幼儿若愿意承担某项任务，就摘下相应的任务卡，按卡上要求行动。对 完成得好的幼儿，教师给予一定奖励。 大班社会教案《大熊的小麻烦》这篇文章共 4208 字。 第 3 页 共 3 页