高中语文 第2课 最后的常春藤叶第1课时教学 苏教版必修2.ppt

;zhuànɡ ;niè　 ;账簿 ;形容富于古雅的色彩或情调。 ;B;B;B;B;答案　第一部分(从开头到“她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一”)开端。琼珊病倒。 第二部分(从“医生走后”到“扮作隐居的矿工”)发展。琼珊放弃主观求生的愿望，病情加重，把生命寄予随风飘零的叶子，相信叶子落尽自己也该走了。 第三部分(从“第二天早晨”到“我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生”)高潮。琼珊病危，但最后的一片叶子又点燃了她生的欲望。 第四部分(从“下午，医生来了”到结尾)结局。琼珊脱离了危险。;答案　贝尔曼是小说的主人公，作品集中写他的却只有两处。初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、郁郁不得志的老画家；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，他已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒着雨画最后一片叶子，得了肺炎去世的。他的崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。;答案　最后一个更好。因为“常春”使人产生明丽、有生命力的联想，给人一种温馨的感觉，暗示性、蕴涵力更强，更能突出文章的主旨。;答案　①有许多小胡同，而且很贫穷。②从小区和苏艾、琼珊的住房条件，可以想见她们的生活状况。;答案　琼珊自己的求生欲望对病愈起决定作用，琼珊要热爱生活，热爱生命。;答案　“有一次，一个画家发现这条街有它可贵之处：如果商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到、空手而回的他自己，那才有意思呢！” 这句话表面上是在写画家选择格林尼治村居住的原因——租价低，不利于商人催账，能缓解燃眉之急。其实是写出了穷艺术家们生活的困窘，手头的拮据。让读者在“含泪的微笑”中，体会艺术家们生存与奋斗的艰难。;“到了十一月，???个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个。”表面诙谐，实则写出了肺炎的凶狠无情。 “人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一筹莫展。”把死说成“照顾殡仪馆的买卖”，写出了医生的无奈。;答案　①第一层(从“医生走后”到“在我回来之前，千万别动”)，写苏艾的言行，表明她是一个关爱人、善良而活泼的姑娘。她在想尽一切办法帮助琼珊树立信心。这一部分的前四个自然段写苏艾得知琼珊的病情后，内心极其痛苦，却强装镇静，继续工作。而琼珊的神情和话语却表明她对朋友的鼓励和劝慰不予理睬，将精神寄托于一片老藤叶。;第二层(从“老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家”到本部分结束)，这一层先介绍了老贝尔曼的年龄、身份、外貌、从艺经历、嗜好、性情，让我们认识到他是一个郁郁不得志的老画家；然后又通过语言描写，让我们在人物暴躁的性格和嗜酒成性中，看到了他的善良和同情心。这样使贝尔曼的形象更加丰满，更加真实；同时也让贝尔曼知道了琼珊的现状。 ②琼珊倒数常春藤叶，由“十二”，到了过一会儿的“十一”，接着的“十”、“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”，使我们感到常春藤叶落得很快。“六”、“只剩下五片了”、“只剩四片了”，使我们感到常春藤叶很快就要落光了。常春藤叶落得快，且很快就要落光，这是为最后一片常春藤叶蓄势。小说中多个人物的活动，都是围绕最后一片常春藤叶展开的。;答案　第一处烘托了琼珊内心的悲凉；第二处为下文作了充分的铺垫，最后的一片常春藤叶就是老贝尔曼在这寒冷的雨雪之夜画上去的，他还为之付出了自己的生命。;答案　写经过漫漫长夜的风吹雨打仍旧不掉的一片常春藤叶，写它的颜色、形状、情态和离地面的高度，一方面说明贝尔曼画得精妙，“傲然”富于人的情态，足以给人以生存的力量；另一方面也说明贝尔曼在风吹雨打的雨夜、在离地面这样的高度画这一片藤叶实属不易。;答案　不是。风雨之后的早晨，最后一片叶子傲然挂在枝头，这令苏艾和琼珊都感到意外。通过琼珊“无神的眼睛”、“微弱的声音”和她的话语，我们发现这一片常春藤叶还未对她的生存欲望起作用，她仍然“准备走上神秘遥远的死亡道路”。只是又经过一夜的风吹雨打，常春藤叶仍然在墙上，琼珊的心情才转变了，同时预示着她病情的好转。“我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生”与前文照应。这样写，才使故事显得真实。;答案　①一是说明琼珊已脱离危险，二是从侧面写贝尔曼在走向生命的边缘，使二者形成对比。 ②侧面写了贝尔曼是为了树立琼珊的生存信心在凄风苦雨的夜里在墙上画上了最后一片常春藤叶而身染肺炎牺牲了