最新word苏科版物理《物质的比热容》教案精品.docxVIP

12.3 物质的比热容 教学目标 【知识与技能】 1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2．会进行简单的热量计算。 3．能尝试用比热容的概念解释有关的现象。 【过程与方法】 通过探究比较不同物质的吸热能力。 【情感态度与价值观】 利用活动，培养学生的合作探究精神，并提高他们分析、归纳能力。 教学重难点 【教学重点】 比热容概念的建立。 【教学难点】 探究不同物质吸、放热性能不同的实验。 教学过程 一、导入新课 投影几幅图片，由学生分析沙漠地区某一天的气温变化以及同一天同一纬度某一海滨城市的气温变化。 提出问题：同一天这两个地方的温差为何如此之大？ 激发学生思考，进而提出课题：比较不同物质的吸热能力。 二、新课教学 (一)活动：探究不同物质的吸热能力 1．提出问题：物体吸收热量的多少与物质种类是否有关？ 2．猜想与假设(只有两种可能) (1)物体吸收热量的多少与物质种类有关； (2)物体吸收热量的多少与物质种类无关。 3．制订计划与设计实验 提示：物体吸收热量的多少与质量、温度的变化量有关，可能与物质种类也有关系，实验时，为了验证物体吸热的多少与物质的种类是否有关，我们应该怎样做呢？ (学生讨论) 4．方法研究：控制变量法 具体做法： (1)如何选取物质：选取______相同的两种不同物质，如水和煤油。 (2)如何使水和煤油的温度升高？ (3)如何比较水和煤油哪