最新word苏科版物理《滑轮》教案精品.docxVIP

11.2 滑轮 教学目标 【知识与技能】 1.认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。 2.知道定滑轮及其实质。 3.能识别生活和生产中常见的滑轮。 【过程与方法】 通过观察和解释生产、生活中的有关实例的过程，了解滑轮的构造。 【情感态度与价值观】 通过观察生产、生活中的滑轮的应用实例，认识到物理知识与自然现象、生产和生活的紧密联系，养成乐于探索自然现象和物理规律的习惯。 教学重难点 【教学重点】 定滑轮、动滑轮的特点及其作用。 【教学难点】 判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。 教学过程 一、新课引入 学校每周一都要举行升旗仪式。提问：我们用力向下拉绳子，国旗上升，你知道旗杆的顶部有什么装置吗？ 学生回答，教师总结：旗杆顶部有一个滑轮，滑轮是一个周边有糟的轮子。观看实物，引出本节内容。 二、新课讲解 1.认识定滑轮和动滑轮 观察课本中的滑轮，教师模拟后，请学生指出，在使用时图中的两个滑轮有何不同点？从而分辨出哪个是定滑轮，哪个是动滑轮。 教师总结：使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮，称为定滑轮。如果轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮，就称为动滑轮。 演示：手拿一个滑轮问学生这是什么滑轮。（可能是定滑轮也可能时动滑轮，关键看如何使用它） 提问：你还能举出其他应用定滑轮或动滑轮的例子吗？ 可见，在生活中，滑轮这种简单机械被人们常用，人们为什么