《“黑板”跑了》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《“黑板”跑了》教学设计之一－教学教案   教学要求： 　　　1、学习默读课文，并能有条理的讲解并描述这个故事。　　　2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。　　　3、学习安培用心讨论科学的精神，懂得做任何事都要仔细、用心的道理。　　教学重点：　　　　学习课文，会讲解并描述“黑板”跑了这个故事。　　　　学会默读课文〔动嘴，不动声〕。　　教学难点：　　　　课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；　　　　通过读课文，懂得做任何事情都要仔细、用心的道理。　　教学预备：　生字卡、有关安培的资料。　　教学时间：　三课时　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学要求：　　　　初读课文，能读正确、流利；学会默读〔动嘴不动声〕；书写生字：数搞考始计。　　教学过程：　　一、导入新课　　　1 板书：14 “黑板”跑了　　　　学生齐读课题　　　2 黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。　　二、初读课文，初步读懂课文　　　1 自读　　　　要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。　　　2 检查　　　　安培　物理学家　搞科学讨论　聚精会神　　　　思索　计算　演算　竖着　粉笔　　　　移动　掏出　开始　结果　车