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四年级培优补差工作计划 四年级培优补差工作计划 四年级培优补差工作计划 四年级(3)班培优辅差工作计划 利达成本学期的教课任 ，提升本学期的教育教课 量，依据我所任四年 学生的 状况， 学校工作目 ，除了 真 、上 、批阅作 、按期 定学生成 、 达成每一 的教课外， 采纳 内外培 差举措，拟订培 差 划，以高度的 任心投入到 的教课及培 差工作中，培 差工作有着十分重要的必需性。通 一学年的教课，认识到班上学生的状况， 些状况我定出了培 差 划： 一、基本状况剖析： 学生状况剖析 四年 共有学生 45 人，从学 状况、知 技术掌握状况以及平时行 范状况来看，大多半同学学 极性高，学 目的明确，上 真，数学 上 趣 厚、 手能力 ，作 能按 按量达成，且 量 好，自我要求 格，特 是班干部能起到 好的典范作用。但同 ，仍有部分学生学 不 真， 律方面比 散，自我控制力不 ，出 上 、搞小 作、不造作 等 象。 培 差 象①培 象：?? ② 差 象：?? 二、思想方面的培 差： 1．做勤学生的思想工作， 常和学生 心，关怀他 ，关 他 ， 学生 得老 是重 他 的，激 他 学 的 极性。 ?认识学生 的学 度、学 、学 方法等。进而依据学生的思想心 行相 的 。 2．按期与学生家长、科任老师联系，进一步认识学生 的家庭、生活、思想、讲堂等各方面的状况。 三、有效培优补差举措： 利用课余时间， 对各样状况的同学进行指导、 提升，“因材施教、因材施教”， 依据学生的素质采纳相应的方法指导。详细方法以下： 课上差生板演，中等生校正，优等生解决难题。 课外指导，利用课余时间， 采纳 - 优生带 - 差生助 - 一帮一活动行为。 请优生介绍学习经验，差生加以学习。 讲堂上创建时机用优生学习的思想方法来影响差生。 对差生实行多做多练的举措，优生加以监察，指导，发现错误实时给与指导校正。 采纳激励体制对差生的每一点进步都给与一定，并鼓舞其持续进步，在优 生中建立楷模，给时机表现，调换他们的学习踊跃性和动感。 充足认识差生现行的学习方法，给于正确指引，朝正确的方向发展，保证差生改良当前学习的状况，提升学习成绩。 学困生的转变工作是一场长久战，在转变过程中，差生的学习态度和行为会时时的出先频频，老师要仔细去做差生 的友，培育他们学习的兴趣， 真实实现全面发展的教育目标。主要举措： １．培优重在拔尖，辅差重在提升 ２．讲堂上存心识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 ３．课外指导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以指导训练。 ４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。 . 关于差生主要指引他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不停提升自学能力，特别是学习态度的转变和学习踊跃性的提升方面要花鼎力气。 ６ . 优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫 7．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。 即“一 带一”。 8 ．讲堂练习分红三个层次： 第一层“必做题”—— 基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思虑题”——拓展题。知足不一样层次学生的需要。 培优补差过程一定优化备课， 功在课前， 效在课上，成就稳固在课后。培优补差尽可能“耗资最少的必需时间和 必需精力”。 备勤学生、 备好教材、 备好练习， 才能上好课，才能保证培优补差的成效。要精编习题，习题设计有梯度， 紧扣要点、难点、疑点和热门，面向大多半学生，切合学生的认知规律，有益于有益于启迪学生思想。