五年级教学质量监测数学学科试卷分析报告.docVIP

小学五年级授课质量监测数学学科试卷解析报告 小学五年级授课质量监测数学学科试卷解析报告 PAGE / NUMPAGES 小学五年级授课质量监测数学学科试卷解析报告 小学五年级授课质量监测数学学科试卷解析报告年期末考试已经结束，小编整理了部分有关小学各年级各学科试卷解析的资料范文，供大家参照！希望大家连续关注数学网小学频道。 小学五年级 2019-2019 学年度上学期期末授课质量监测数学学科质量解析报告 一、基本情况 本次质量监测，是在××局基教科的一致部署下，对我市小学五年级全体学生（兴盛堡学校小学部除外）进行的一次一致测试，参照人数共计 5686 人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。因此，在此基础进步行的质量解析有必然的可信度。 二、试题的结构、特点解析 1．本次监测试题，以《数学课程标准》和人教版九年义务 教育小学数学第九册教材的内容和要求为依照，力求做到试 题的覆盖面广、难易适当，照顾全体学生，对学生应具备的 数学知识、智能水平、实践应用等进行多角度的监测，力求 保证基础性，突出灵便性，侧重导向性。 2．本次监测的试题分为两大多数：一至四题是知识与技术 部分 , 侧重对学生基础知识与基本技术的观察；五、六题是 实践与应用部分，检验学生可否能运用所学知识解决实责问 第 1 页 题，即学以致用。别的，还观察了学生着手操作的能力，考 查学生可否能对知识做到活学活用，从而观察教师的教育教 育工作可否到位。 三、成绩解析 ( 一) 成绩统计 1．平均分： 全市平均分 74.04 分。高出此线的有 19 个乡校， 占乡校总数的 55.88%；低于此线的有 15 个乡校，占乡校总 数的 44.12%。 2．及格率：全市平均及格率 80.39%。高出此线的有 19 个乡 校，占乡校总数的 55.88%；低于此线的有 15 个乡校，占乡 校总数的 44.12%。 3．优秀率：全市平均优秀率 36.00%。高出此线的有 14 个乡校，占乡校总数的 41.18%；低于此线的有 20 个乡校，占乡校总数的 58.82%。 （二）质量解析 1．获取的成绩 （ 1）大多数学生基础知识与基本看法掌握较好 在参加监测的 34 个乡（校）中各抽取一本试卷，经过通览 试卷，发现大多数学生卷面齐整，书写工整，答题思路比较 流畅。经过按不同样分数段抽取 9 本共 272 份试卷，一至三题基础知识部分得分率为 78.16%，得分率较高。 第 2 页 （ 2）大多数学生解析解决问题的能力已基本形成 经过按不同样分数段抽取 9 本共 272 份试卷，第六题应用题的得分率为 80.33%。这说明大多数学生在试题解答时态度正直，有较强的获取数学信息的能力，并能快速思想，找到解决问题的方法 , 并比较顺畅地解答问题。 学生获取的成绩反响出大多数教师对课标的贯彻理解与驾驭教材的能力比较好，授课时能面向全体学生，熟悉所教内容，认识所教授的知识在整个授课中的地位和作用，掌握所任学科中应注意的问题，办理好了知识点之间的内在联系。从另一侧面也反响出大多数乡校的领导积极贯彻××局工作要求 , 真切把提升教育授课质量工作放在了重要地址上来 抓 , 形成了一个上级领导真抓、各乡校领导共管、广大任课教师实干的优秀场面。 2．存在的问题 1）从成绩统计来看：①部分学校学生水平不达标 依照本次监测试题的难易程度，五年级学生的认知水平及课 标中要求的应知应会的水平， 平均分以校为单位预计达到80 分以上，及格率以校为单位应凑近 95%，优秀率以校为单位 应凑近 40%，实质情况以下： 平均分：有 23 个乡校的平均分没有达到此标准，占乡校总 数的 67.64%； 第 3 页 及格率：有 22 个乡校的及格率没有达到此标准，占乡校总 数的 64.71%； 优秀率：有 24 个乡校的优秀率没有达到此标准 , 占乡校总数 的 %。 随着年级的高升，到六年级毕业，及格率和优秀率的标准还要提升，这样看来， 我们面对的形势特别严重。 ②从成绩统计来看， 各乡校成绩存在不均衡现象。 一是表现在平均分上，平均分低于平均杠的有 15 个乡校， 平均分最高的与最低的相差 32.24 分；再看及格率，及格率 低于平均杠的有 15 个乡校，及格率最高的与最低的相差 48.57 个百分点； 优秀率低于平均杠的有 16 个乡校， 优秀率 最高的与最低的相差 78.26 个百分点。 造成以上问题的原因是多方面的：比方学苗参差不齐，有的学生缺乏优秀的家庭教育；比方教师整体水平不高；比方教育管理粗放，授课指导不到位等等。我们要积极查找自己的不足，使自己的工作作风更扎实、工作方法更适合、工作措 施更得力、 使工作过程更拥有科学性、 实效性、 连续性等等。 （ 2）从抽样的结果看学生的学 ①