培养作文兴趣，拓展作文思维.docVIP

PAGE PAGE 1 培养作文兴趣，拓展作文思维 【摘要】：语文教学是实施素质教育的组成部分，作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的提高。语文教师有责任帮助学生发现自己的写作潜能，开拓视野，寻找写作的乐趣。因此，在作文入门教学中，从兴趣着手，培养小学生作文的兴趣，多让学生畅所欲言，多让学生享受成功的喜悦；从说话着手，提高小学生表达能力，训练说话的完整性、连贯性，训练形式的灵活性；从模仿着手,拓展小学生作文思维；从积累着手,加强小学生对词汇的运用；从观察生活着手,让学生挥洒自己的个性。必须运用多种措施营造活跃的作文气氛，培养小学生作文的兴趣，使小学生喜欢作文，热爱作文。 【关键词】：培养兴趣；提高能力；拓展思维；加强运用；挥洒个性 心理学的研究认为，学习兴趣和目的是学习动机中两个最活跃的因素，而儿童恰恰有表现自己的愿望，有强烈的“表现欲”，只要看一看小学低年级学生随处乱涂乱画的符号和文字就已经很清楚了。心理学认为小学阶段是语言发展的最佳年龄期，但熟悉和关心小学语文教学的教师、家长们都知道，很多小学生最怕写作文，写不好作文，很多老师也认为作文难教。[1]41针对作文教学的这一现实情况，《语文课程标准》在“写话”“习作”目标设定方面特别强调了情感、态度方面的因素，把重点放在培养小学生写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。第一学段提出“对写话有兴趣”，第