浅议教育信息化和信息技术教育的可持续发展.docxVIP

? ? 浅议教育信息化和信息技术教育的可持续发展 ? ? 　? 中文 摘要： 本文通过从四个方面：第一，信息技术课不等于 计算 机课；第二， 教育 信息化的要素与本质；第三，信息技术教育是大面积培养信息人才的主要途径；第四，信息技术教育今后的 发展 方向。来浅议教育信息化和信息技术教育的可持续发展。引发人们的一些思考和关注，从而使教育有力地促进 社会 、 自然 和人类自身的和谐可持续发展。 关键字： 信息技术教育 10年前，在计算机普及教育刚刚起步时，私人拥有计算机还是罕见之事，那时的计算机课在中小学计算机知识普及方面起到了巨大的作用。然而，根据调查统计，现在的中小学生家庭计算机拥有率达60%－70%。而且，学生家庭计算机的配置普遍高于学校计算机的配置，教师在课堂上越来越频繁地要面对学生在软件使用技巧上比他们更高明的尴尬局面。在这种情况下，继续教授几个常见的办公软件，配上一段编程语言，再和若干 网络 工具相整合，也很难维持本课程的水平。即使我们再改进教学 方法 ，也不可能提起学生的兴趣，这样发展下去，信息技术课必然将走向滑坡…… 下面就我们在一线多年的教学实践和感受谈谈一些看法和认识。 一、信息技术课不等于计算机课 “计算机”课更名为“信息技术课”已有几个年头，但是，在各校的课程表上，还赫然印着“计算机”字样，任课老师依然被称为或自称计算机老师。课程 内容 也仅仅是训练学生 学习