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提高小学数学质量措施教育资料 提高小学数学质量措施教育资料 提高小学数学质量措施教育资料 提升小学数学教课质量的举措 一、仔细研究和深入发掘数学教材资源新教材与老教材对比，不论是编排内容，仍是编排形式，都有了巨大的变化。 教材的灵巧性强，留给教师和学生的思想空间大。假如不仔细研究教材，发掘教材资源，就有无从下手之感。老师们不去研究教材就根本不知道我们数学书上的主题图有什么作用，试一试、练一练的几道题的设计企图是什么，要达到什么目标。一节课下来自己都没底，也不知道学生要掌握到什么程度。我们数学老师要抓勤学生的 “双基”，就要抓好讲堂教课中的 “坐、听、记、说、练、评、纠、导 ”。在讲堂教课、安排演习、选题编题时，一直掌握课标要求。 二、培育学生优秀的数学学习习惯 1.增强学生坐姿习惯的培育 没有规矩，不行方圆。但是，学生的坐姿常常被家长和老师忽视。因此，老师在上课前，要与学生商定学生的坐姿。假如一个学生的坐姿都做不好，他怎么能够集中精力去听课呢？能够这么说，一个班级有了优秀的坐姿，是提升讲堂教课的前提。 2.增强学生听课习惯的养成训练 学生要边听边想边记忆，抓住重点。不单要仔细听老师的解说，还要仔细 听同学们的讲话，并能听出他人讲话中的问题。为了考察和训练学生 “听”的能力，能够组织以下练习：（ 1）教师口述题目，学生直接写出得数；（ 2）教师说一句话，让学生复述，或许，好一点的学生回答下列问题时，也让其余学生复 述，并说一说不好的地方，边听边想边记，培育学生思想的矫捷性和存心识记忆能力。 3.培育学生仔细审题的习惯 审题是进行正确计算不行缺乏的环节。经过审题训练，能够养成学生仔细谨慎的习惯，指引学生灵巧地选择正确合理的计算方法，提升做题的质量与速度。 1 / 3 做题时，第一学生应读懂题目要求，正确理解题意。明确题目中终究要我们做什么、怎么做，而后再进行计算。其次是教会学生察看题型，正确运用定律、性质，使计算简易。审题要一直贯串整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新状况，做到方法适当。正确的审题能够保证正确、快速的解题，因此培育学生养成优秀的审题习惯是特别重要的。 4.培育学生独立达成作业的习惯 此刻的学生大部分都比较聪慧，但又比较懒，怕动脑。教师一不当心，学生就会偷看，甚至照抄。因此，讲堂上练习时，千万不要让一个或几个学生在黑板上做，其余的学生在下边做。这样，自己造作业学生的不多。最好的方法是让学生做在底底稿上给老师看。假如学生许多，老师就培育小助手，把做得又快又对学生去看一部分学生的作业。课后作业最好是获取家长的支持和监 督，让 ?W 生独立达成，会有很好的成效。 5.培育学生勤于动脑，擅长思虑的习惯 第一要给学生察看权，不要以教师好意的 “讲”代替学生的 “看”。凡学生经过自己看、想，就能掌握的东西，教师必定不讲或少讲。会看，第一是注意看，教课中要供给充足的察看资料吸引学生看。教师的板书、演示等要正确，鲜 明，能惹起学生察看的兴趣。由教师率领察看到只给 “察看提示 ”的半独立察看，到完好独立察看，使学生逐渐掌握经过察看比较，做出判断，发现规律的察看方法。在讲堂练习中要多设计一些能惹起察看兴趣和训练察看能力的题目。使学生学会运用已掌握的观点进行察看比较，作出判断，在察看中发展智力，逐渐养成仔细察看的习惯。 6.培育学生仔细书写，笔迹清楚，格式正确完好 要修业生书写规范第一我们数学老师平常的板书要规范。比方脱式计算、解方程等我们老师要讲清重点、要写规范，比方作图要用工具我们老师第一要言传身教。其次，还要做得好的与做得差的对照，分出好和差。找到自己的不足，努力追上。 7.培育学生仔细独立的达成作业和自觉检查的习惯 2 / 3 学生解决问题的能力高低不单是表此刻对问题剖析与解答，还表此刻对解答过程的反省和查验。因为学生缺乏优秀的查验习惯，常常过后懊悔，我们习惯把种现象称为粗心，实质上是学生能力修养培育缺失的表现。而在实质教课中常常忽视这方面的训练与培育。让学生掌握的查验方法是使学生养成自觉查验习惯的首要条件。因此，联合教课内容，教给学生查验的方法是特别重要的。其次，教师在平常教课中，要把查验作为学生解答问题的必需步骤长久坚持下去，这样，学生遇到耳濡目染的影响，能逐渐养成自觉查验的优秀学习习惯。这不单能够培育学生仔细的学习态度，并且还可以培育学生思想的批评性、深刻性和自我评论能力，经过对解题过程的反省，培育学生谨慎、仔细、周密的思想质量。 3 / 3