《滴水穿石的启示》第二课时简案.docVIP

《滴水穿石的启示》第二课时简案 一、教学目标 1.流利、有感情地朗读课文，通过抓关键词感悟“目标专一、持之以恒”的可贵精神。 2.了解通过事实说明事理的方法，仿照课文写一个名人事例。 二、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入 1.为什么柔弱的小水滴能够将坚硬的石头滴穿？ 明确观点：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 对于说明事理性的文章，明确观点是进一步学习的基础。 二、把握事例特点，感悟“滴水穿石” 合作学习： 快速默读第3自然段； 选择其中一个事例，讨论：从哪些地方可以看出他“目标专一、持之以恒”？圈画关键词，作批注； 3.用喜欢的方式分享。 1.读一读； 2.分享：李时珍、爱迪生和齐白石的“目标专一、持之以恒”。 3.交流评价。 让学生学会通过抓关键词体会三个事例是如何体现“目标专一、持之以恒”的。 三、寻找“水滴”，说说写写 1.交流像这样目标专一、持之以恒取得成功的名人事例； 2.发现身边具有目标专一、持之以恒精神的人； 3.学着文中事例的写法写一写。 1.说一说：名人及身边人的目标专一、持之以恒。 2.写一写：摹仿文中事例的写法准确、简洁地写一个事例。 让学生在说与写中体验说理性文章事例的特点。 四、了解说理性文章论证方法 1.作者为什么偏偏选取这三个事例？（典型事例） 2.为什么又要写雨水的例子？（正反